中心幼儿园秋季学期教务工作总结

1、中央幼儿园秋季学期学术总结教务管理是幼儿园工作的重要组成部分，其有效性直接关系到幼儿园教育的质量。本学期，根据36岁儿童学习与发展指南的教育理念和精神，结合幼儿园的实际情况，开展了一些活动，不断提高教师的教育和护理能力。现在将如下：1.组织和鼓励教师在实际教学活动中认真学习36岁儿童学习与发展指南精神，利用专业学习时间提出日常教学活动中存在的问题，并在同伴互助过程中共同探讨解决方案。让教师学会反思自己，积极自觉地改进自己的工作。2.进一步调整和规范教师教案、记录等业务资料的编写。3.加强日常教育的监督和指导，坚持每月参加两次以上有针对性的讲座，观察和指导三位教师在课堂上的教学活动。4.充分利用

2、幼儿园现有的活动室、卧室、走廊等场地，开辟区域游戏空间，科学安排儿童区域游戏时间，注重将主题教学活动延伸到区域活动中，让儿童在享受游戏的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。5.组织教师学习36岁儿童学习与发展指南，提高教师专业能力，更好地把握当前学前教育现状和发展方向。反思自身工作，促进教师积极参与讨论和积极发言，提高教师专业能力。1.积极开展各种教育活动在开展各种教育活动的过程中，我园从儿童的短期发展需求和长远利益出发，积极有效地实施了36岁儿童学习与发展指南的探索。(1)确立适合儿童发展的活动目标幼儿园教育的最终目标是促进儿童的全面发展。这一目标能否有效实现，取决于对活动目标重新定位

3、的研究。因此，在确定活动目标时，我们注意区域活动五大领域的整合。每堂课都根据本班儿童的具体情况，从尊重儿童的兴趣和需求出发，注重儿童自己的探索性学习；从培养孩子必要的社会适应能力、学习适应能力、良好的习惯、态度、技能、能力和情感入手，鼓励每个孩子积极活泼地发展。(2)提供适合儿童发展的活动环境。环境的创造和利用是幼儿园教育活动的重要组成部分，也是实现教育活动目标的重要途径之一。在创造环境时，我们做到了：1.将环境创造纳入课程实施过程；2.在环境创作中注重课程整合，努力协调统一各方面，形成整体协同；3.在创造环境的过程中，注重环境随着儿童发展和教育活动的变化而调整，使环境始终能够起到引导儿童全面

4、发展的作用。2.深化一日活动研究根据36岁儿童学习与发展指南精神和幼儿园实际，我们高度重视一日活动各环节的研究和管理，认真开展各项教育教学工作，提高幼儿园教育质量，重点做好以下工作。(1)加强日常活动各方面的管理。按照36岁儿童学习与发展指南的要求，我们努力为孩子们创造一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重他们的人格和权利，合理安排他们的日常活动。我们应该及时探索日常生活的教育功能，通过日常训练将形成性教育与儿童的实际生活相结合，使儿童形成良好的学习和生活习惯，发展自我保健和自律能力。(2)加强对区域活动的研究区域活动是最适合儿童的学习方法。因此，每一个班级都可以根据当地情况为孩子的区域性活动创造环境和条件，保证孩子独立活动的时间和空间。船方不负担装货费用(1)交付的材料能够满足儿童活动的个体差异，使儿童能够找到自己感兴趣的、适合自己发展水平的玩具材料；交付的材料与教育目标和内容一致；可及时调整和更换材料，让儿童参与材料的传递。其次，我们加强了对儿童自主游戏的管理，使游戏成为促进儿童发展的最佳手段。(3)加强课堂教育与保护的研究。在尊重儿童身心发展和学习特点的前提下，我们每一位教师都可以关注儿童的个体差异，选择合适的内容，尝试新的、独特的、个性化的教学方法和手段。一个学期在紧张、忙碌、快乐和充实中结束。没有每一位老师的努力，每一项活动都不可能开展