小学语文：专项复习课件-句子改写.ppt

1、句子改写，1。扩展句子和缩短句子。第二，句型转换。第三，相关句子。第四，修改病句。5.造句和模仿造句。6.理解句子的意思。1.扩展句子和缩短句子。第二，句型转换。第三，相关句子。第四，修改病句。5.造句和模仿造句。6.理解句子的意思。阅读和比较A:年轻母亲的眼睛开始显示出希望的喜悦。乙：你的眼里充满了喜悦。阅读和比较A:年轻母亲的眼睛开始显示出希望的喜悦。乙：你的眼里充满了喜悦。1.扩展句子和缩短句子。拓展句是指在句子的主要成分前后添加适当的附加词，对其进行修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更清楚、更形象。2.缩写是去掉原句的附加成分，保留句子的主要内容，使句子的意思表达得更简洁。基本要求：

2、扩展和收缩句子后，句子的意思不能改变。试一试。不朽的共产主义战士的光辉形象将永远铭刻在我们心中。(缩写)2。花开了。(引申句)，光辉的形象铭刻在心中，至少有两个地方应该扩大。第二，句型转换主要包括：1 .“把”字句与“被”字句互换；2.交换陈述句和反问句；3.双重否定和肯定句互换；4.引用的句子与转移的句子互换。基本要求：无论你如何改变一个句子，改变后的句子的意思应该和原来的句子基本相同。阅读和比较and小青在操场上找到了丢失的钢笔。B:小青在操场上找到了丢失的钢笔。小青在操场上找到了丢失的钢笔。阅读和比较and小青在操场上找到了丢失的钢笔。B:小青在操场上找到了丢失的钢笔。小青在操场上找到了

3、丢失的钢笔。把字句和被字句：把字句是用把动作的宾语带到动作前面的句型。“被”字句是一种用“被”把行动的对象带到行动的实施者面前的句式，表示被动。试一试玲玲不小心打破了杯子。(改为“贝”)房间是我打扫的。读一下。这本字典不是我们的导师吗？字典是我们的导师吗？2.陈述句与反问句互换；反问句是在修辞语气中强调的反问句。在反问句中，像“不”、“做”、“如何”和“如何能”这样的词可以用来表达疑问。在句子的末尾，有时会用到助词，比如“做”和“做”，这样我就可以做别人能做的事情。我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？读它，它不禁让人开心。这件事让人们很开心。3.双重否定和肯定句互换；双重否定意味着肯定。双重否

4、定在强调中起着重要的作用，常用的双重否定词有：“不得不”、“不得不”、“不得不”、“不得不”等。它不能不让人快乐。这件事让人们很开心。试试吧。我的班级被评为先进集体，班里所有的学生都感到骄傲。看完后，小方对小玉说：“我的字写得不好，应该让你参加比赛。”小方对小宇说_ _ _ _ _的书法不够好，应该让_ _ _ _ _参加比赛。看完后，小方对小玉说：“我的字写得不好，应该让你参加比赛。”小方告诉小宇他的书法不够好，他觉得小宇应该参加比赛。4.引用的句子与转移的句子互换。引用的句子被改为转移句：标点符号被更改：冒号被更改为逗号，表示引用的引号被删除。第一人称改为第三人称，第二人的名字改为第一人称或第三人的名字。为了更流畅地表达句子，我们将增加或删除一两个单词。4.引用句与转移句互换，转移句改为引用句：标点符号改变：逗号改为冒号，引号改为ma为了更流畅地表达句子，我们将增加或删除一两个单词。练完之后，张强笑着对妈妈说，“李明今天病了。我会帮他做作业。”王兰告诉她的老师，她叫王兰，是从上海转来的。自我检查，1。宋武杀死了老虎。(改为“巴”和“贝”)2。妈妈对我说：“我中午不回来，你在家做饭。”3.贝多芬说他是来为这个女孩演奏曲子的。4.音乐会的票对贫穷的兄弟姐妹来说太贵了。1.宋武杀死了老虎。老虎被宋武杀死了。2