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文档简介

1、19.2平行四边形，第一课平行四边形的本质，做两个全等的三角形，用两张全等的三角形纸拼出几个不同形状的四边形。问题1:你能给这六个四边形分类吗？你分类的基础是什么？问题3:如何定义平行四边形？问题2:哪些四边形是平行四边形，它们的共同特征是什么？两组对边平行的四边形被称为平行四边形，如图所示，平行四边形ABCD，平行四边形定义：在平行四边形中，对边被称为对角，相邻的角被称为，它们被标记为：读ABCD，平行四边形ABCD，对边，对角，相邻的角，A，B，C，D，通过平行四边形询问交流，平行四边形平行于对边，相邻的角是互补的，大胆猜测：询问交流，你有什么方法来验证你的猜测？请合作并展示平行四边形的对

2、边是相等的，C，B，A，D，验证猜想：平行四边形的对边是相等的，2，大胆猜测：探索和交流，你有什么方法来验证你的猜想？请合作、交流并展示平行四边形的对角线是相等的。3.验证平行四边形对角线相等的猜想。4.推理和论证。方法概述：关于四边形的问题可以转化为三角形问题来处理。平行四边形的对边是平行且相等的。方法总结，平行四边形的性质，A，B，C，D，总结：平行四边形的对角相等，相邻的角互补，1如图所示，四边形ABCD是平行四边形，B=50，CD=4，AD=7，那么：D=，C=；AB=，BC=，这个平行四边形的周长是32，50，4，7，130，22，初步应用，变量：如果ABCD的周长是20，那么BC，CD，如果ABCD的周长是30，AB: CB=2: 3，那么AD=，CD=(2)如果AEB=40，求C的度数。巩固练习，A，B，C，D，E，类总结，1。定义：两组对边平行的四边形称为平行四边形。你从这一课中学到了什么？2.自然：平行四边形的对边是平行且相等的；平行四边形的对角相等；3.思维方法：4。自然的应用、变换和必须完成的作业：课本练习19.2，问题1，问题5，33，360张的家有一个三角形的鱼塘，三角形的三个顶点各有一棵树。今年张想扩建鱼塘。扩大后的三角形鱼塘面积是

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