5性行为与决定

1、第三单元 性行为与决定,目标：在本章结束时，学员将能够： 了解不同的人对问题会有不同的看法 了解性的含义（包括广义的和狭义的） 认识性行为的后果 学会做决定的技能,活动一、价值 每位学员把自己认为最重要的三件事写在卡片上，背面写出原因。 在小组里，请每位学员将刚才所写的内容介绍给大家。 小组讨论并选出小组认为三件最重要的事，分为、标识。 每个小组选一代表向大家汇报他们认为最重要的三件事及其原因。,主持人组织全体讨论。讨论要点： 小组是通过什么方法来确定最重要的三件事的？ 在做决定的过程中，小组里有什么样争论？ 是否每个成员都同意这三件事最重要？为什么？ 要使小组中每个成员意见一致，是否有困难？

2、为什么？ 如果有人要把他（她）的认识强加给你，你会有什么样的感受？ 如果有的人认为你列出的重要的事情并不重要，你会有什么感觉？ 设想一下，如果十年后再让你列出三件最重要的事情，是否会与今天所列出的内容相一致？为什么？ 再设想一下，如果请你父母来做这个练习，他们认为最重要的三件事情是否会与你所列出的完全一样？为什么？ 通过这个练习，你有什么收获？,主持人根据学员讨论进行小结。以下要点供参考： 从小组讨论中看出，每个人都有自己看重的事物，即价值这些价值没有什么“对”与“错”之分，而主要是“相同”还是“ 不同”之别； 价值的形成与个人的年龄、生活环境、经历等都有关系。 对于个人而言，其价值也不是一成

3、不变的，可能会随着年龄、生活环境及经历的变化而变化。 虽然价值在很大程度上是从家庭中学来的，但在许多情况下子女与父母的价值却不完全一样。 当我们的价值跟他人不同时，我们是否希望得到他人的尊重呢？答案是肯定的。因此，我们要尽量理解和尊重与我们价值不同的人，而不应把自己的价值强加给他人。,活动二、性的含义 板书“性” ，问： 当听到“性”这个词时，在你脑海里想到的是什么？ 将学员的答案记下，不作任何语言暗示和评判。,归纳与解释（参考要点）: “性”包括很多方面，我们通常能够联想到的性欲、男女生殖系统、成长过程中男女的生理变化、生命的起源、性交、怀孕与分娩、性病、避孕等。这些内容可以说是性的生理含义

4、，属于纯生理层面的（或者说是狭义的“性”）； 我们对自己性别的认同、个人身心的发展、对同性与异性的情感、对爱的表达、对恋爱与婚姻的认识及抉择等则属于心理层面的； 家庭及社会之间人际关系的沟通、性道德和价值观、男女在社会上扮演的不同的角色等属于社会层面的 如果要全面地理解“性”，就要从其生理层面、心理层面和社会层面来理解（广义的“性”）。,性是每个人成长过程中至关重要的因素。你之所以是你，你将来会成为怎样的你，性是其中的重要组成部分。性包括作为男人或女人所具备的吸引力、恋爱、与人相处，包括性亲密、以及实际的性活动所涉及的所有的感情、思想和行为。 社会上,人们对性是没有统一看法的，很多时候性观念会

5、随着社会文化的变迁而随之改变。不同的社会，不同的文化背景，不同的生活环境和经历，会造成人们对性的认识、理解、取向、感受的差异。 通过上面的谈论，我们了解到性是很自然和正常的事情，发育成熟的青少年和成年人一样会有性欲望，也会有希望了解与性有关的知识和信息的需求，这是正常的。对性的了解有助于培养我们对性的认识和态度。一般而言，良好的性态度可以包括以下四点： 1、健康：接纳自我（性别、性角色、性需要）。2、平等：尊重他人的性抉择和性取向，不侵害、不利用、不强制。3、客观：了解科学的性知识，全面正确地理解性。4、负责：对自己的感受和感情负责，对性行为的可能后果负责。,活动三、性行为可能带来的后果 进入

6、青春期以后开始有了性意识、性欲望。有些青年朋友开始交朋友谈恋爱，有些人准备（或已经）尝试性行为。首先了解学员对待婚前性行为的态度。 将学员分成两组。 同意婚前性行为的为一组， 反对婚前性行为的为另一组， 讨论： 为什么赞成或反对婚前性行为？ 婚前性行为有什么后果？ 哪些后果是你所希望的？哪些是你不希望的？ 针对那些你不希望有的后果，你会怎样对待？ 怎样可以避免你不希望的后果出现？ 小组分别汇报讨论的结果。,主持人讨论总结要点： 何时发生性行为是个人的选择。也就是说，不要屈从于性伴或其他同伴的压力，如果你没有准备好、或者你不想，就完全有理由说“不”。 在我们做出此重大决定前，必须深思熟虑，明白性

7、行为带来的后果和应负的责任，做出理智的决定。为自己负责，也为他人负责，尊重他人，不给他人带来伤害。 如要进行性行为，也要采取安全的性行为，避免非意愿怀孕和感染上性病或艾滋病毒。,活动四、如何做决定 简单的容易，重大的决定，怎么办？ 小故事： 李青辰对班上的夏佳很有好感。他喜欢夏佳的聪敏、善良和美丽，他一直在寻找各种机会接近夏佳。夏佳是一个非常活泼、热情的女孩。每当李青辰需要夏佳帮助的时候，夏佳就象对待其他同学一样热心地帮助他。李青辰觉得很感激，也觉得和夏佳在一起很开心。一天，李青辰写了一封非常动人的情书向夏佳表达了对她的爱意，悄悄地塞给了夏佳。,夏佳会怎么办？将男、女各分成两组。,活动五、关于

8、性行为的决定 （1）练习做决定 随着身体的发育，在成长中的青少年,每天都面对许多与性有关的事情,需要他们作出处理和作出决定，有些是仅与个人有关的,如性幻想、性自慰；有些是与他人有关的，如恋爱、约会、性行为等。怎样作出明智和负责任的决定，对自己负责，对他人负责，是我们每个人面临的问题。 提出下列问题，并组织大家讨论。 问题一： “什么样的性行为是负责任的性行为？” （可能的答案：双方平等、双方自愿、两个人真心相爱、身体成熟、心理成熟、有保护的性行为、使用避孕方法、使用安全套、对可能发生的后果有所准备并能够对其负责） 问题二：“没有保护的性行为会有什么的结果？” （可能的答案：怀孕、感染性传染疾病

9、包括艾滋病）,男女各分成两个组，做下面的练习： 女生一组、男生一组的问题： 1、假如你的恋人向你提出性要求时，你如何作出决定？ 2、如果你的决定是愿意发生性行为，你会做些什么？ 女生二组、男生二组的问题： 1、假如你的恋人向你提出性要求时，你如何作出决定？ 2、如果你的决定是不愿意发生性行为，你会做些什么？ 各小组报告讨论结果。然后主持人询问： 1、通过上面的讨论，你有什么体会？ 2、你是怎样作出决定的？ 3、做决定有困难吗？为什么？ 4、拒绝别人（尤其是所爱的人）是否困难？为什么？ 5、在拒绝他人时，你是简单地说“不”，还是说“不”的同时，解释你的理由？,总结要点： 每个人都有做决定的权利。

10、不要屈从于他人的压力和影响。 没有人比你更清楚你自己，也没有人能替你作出决定，更没有人能够强迫你接受他（她）的决定。 一个负责任的决定既要对自己负责，也要对你所爱的人负责。 如果你的决定是负责任的，那么，就要坚持自己的决定。,（2）学会说“不” 请学员站起来，走到场地中央。主持人提出一个设定：在一次宴会上，朋友力劝你喝酒，并说“大家都喝了，喝一点会使气氛更活跃”、“就喝一点，没有问题的”、“你不喝就太不给大家面子了”等等。而你其实并不想喝，那最后你的决定是什么呢？ 请决定“喝”的学员站到一边，决定“不喝”的学员站到另一边。然后，分别阐述各自的理由。 主持人提问：这样的拒绝是否容易？,情景1,人

11、物：一对热恋情侣（别无他人） 场景：海滨，夏日的夜晚，月色撩人，微风轻拂，海浪轻轻排击海岸 表演：男方提出性要求，女方拒绝,人物：一对热恋情侣（别无他人） 场景：海滨，夏日的夜晚，月色撩人，微风轻拂，海浪轻轻排击海岸 表演：女方提出性要求，男方拒绝,情景2,人物：一对热恋情侣（别无他人） 场景：一间小屋，生日晚餐，美酒，烛光朦胧，音乐回荡， 双方均微有醉意 表演：男方提出性要求，女方拒绝,人物：一对热恋情侣（别无他人） 场景：一间小屋，生日晚餐，美酒，烛光朦胧，音乐回荡， 双方均微有醉意 表演：男方提出性要求，女方拒绝,情景3,情景4,结合上面的表演，主持人组织讨论： 上面每个情景的拒绝方式是

12、否合适？为什么？什么样的拒绝方式较好？ 被拒绝的一方会不会接受拒绝者的拒绝？为什么？ 询问扮演拒绝者的学员“做为拒绝者，你有什么感受？” 询问扮演被拒绝者的学员“做为被拒绝者，你有什么感受？ 大家认为比较好的拒绝方式有哪些？,主持人逐项念出下面的话，请学员进行有效的拒绝 别的恋人之间都是这样做的，我们那么相爱，就试试吧。 如果你真的爱我，就应该理解我的感情，我真的非常想和你做爱。 我们大家都彼此那么爱着对方，还有什么不可以做的。 来啦，我们都是大人了，都已经成熟了，还等什么。 我们上次不是都已经试过啦，感觉也不错，这次你怎么又不愿意了？ 有性要求是正常的，而且性行为会使我们更亲近，我们来试试吧

13、 总之我太爱你了，有些控制不住，现在就想要！ 我知道你其实同我一样很想试试的，为什么不试试哪？ 拥抱使我很兴奋，如果你真的爱我，就证明给我看！ 如果你不肯，就说明你不爱我，那我就找别人了！,主持人小结： 拒绝是权利。你有说“不”的权利，而且你也要尊重他人说“不”的权利。 拒绝是技能。拒绝要有力，最有力的拒绝是反击。爱可以是拒绝性要求的最好理由，“如果你爱我，就不会逼我做我不愿意做的事情！” 拒绝是可以的。你要有自信，而且语气要坚定，态度要明确。 肢体语言要与言语和态度一致。,活动六、对付性骚扰 问：听说过“性骚扰”吗？ 讨论过什么是性骚扰？ 哪些属于性骚扰？ 发生性骚扰的原因有那些？,主持人总

14、结： 所谓的性骚扰，是指一种不受欢迎或不被接受的语言，或带有性意识的接触。换句话说，若某一方用各种方法去接近，或尝试接近另一方，而另一方是没有兴趣，不喜欢、不愿意，或不想要这些带有性意识的接近，便可说是性骚扰。 一般较常见的性骚扰有： 身体的接触。不必要的接触或抚摸他人的身体，故意触碰，强行搭肩膀或手臂，故意紧贴他人等。例如，在公共汽车上，故意紧贴对方的身体；在街道上故意迫近他人，产生身体上的接触或碰撞等。 言语的接触。不必要而故意谈论有关性的话题，询问个人的性隐私、性生活、对别人的衣着、外表和身材给予有关性方面的评语，故意讲述色情笑话、故事等。例如以电话调查为借口，询问有关性的问题等。 非言

15、语的行为。故意吹口哨或发出接吻的声音，身体或手的动作具有性暗示，用暧昧的眼光打量他人，展示与性有关的物件，如：色情书刊、海报等。 以性作为贿赂或要挟的行为。以同意性服务作为借口，来换取一些利益；甚至以威胁的手段，强迫进行性行为。例如，老师暗示要求约会，作为承诺成绩及格或加分的条件，或上司以职位的升降/调迁，来要挟他人同意进行性服务等。 因此性骚扰不仅局限于身体上的接触，一些带有性意识的言语、动作、甚至声音（如吹口哨）等，使他人感到不舒服、不安、焦虑、尴尬、侮辱或不被尊重，都属于性骚扰。 很多性骚扰都是和滥用权力有关。骚扰者往往利用自己手中的权力对别人做出性骚扰。,角色扮演：表演以下性骚扰现象和

16、拒绝技巧。 情景1：人物：某公司经理与一女职员（或老板与打工妹） 场景：经理办公室，两人单独相处 事件：该经理以职位提拔、辞退或金钱引诱，胁迫对方与之发生性关系。 表演：女方如何拒绝？ 情景2：人物：某校一教师与一异性学生（或一长辈/一异性邻居青少年） 场景：办公室单独相处 事件：教师对学生动手动脚/不规矩，： 表演：学生怎么办？ 情景3：人物：一年轻女孩 场景：公共汽车上 事件：某一男士故意用身体去蹭该女孩，并摸了一下不该碰的地方 表演：女孩该怎么办？ 学员讨论，上面表演的处理方法是否合适，为什么？,主持人总结：处理性骚扰的技巧： 第一个技巧：要知道它何时发生，肯定自己是否受到性骚扰，保持冷静。相信自己的直觉，遇到不舒服的感觉时，不要怀疑，要相信自己。对于性骚扰的定义，一定要清楚明白，不要抱着轻视或置之不理的态度，忍耐或逃避肯定解决不了问题；但也不可过份敏感，对性骚扰的反应太过强烈，可能会激起他的攻击欲望。 第二个技巧：沟通及使用身体上的防卫技巧。从另一角度看，性骚扰是超越了可以接受的亲密界限。因此无论男性或女性，遇到性骚扰时必须慎重地表明你的立场及可以接受的界限，拒绝的态度要明确、平静、清楚地告知对方你的不悦，请对方尊重你，也请他自爱自