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文档简介
1、,认识周长,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形的周长,课堂练习,6,课前导入,长方形,正方形,平行四边形,圆,探究新知,从树叶的某一点沿着树叶的边缘描画一周后再回到起点为止，所画红线部分就是树叶的边线。,指一指物体的边线。,围出物体的边线。,把绳子的某处按到盒子侧面的某处,固定不要动,拉紧绳子,绕心形盒子侧面一圈后再回到起点。这一圈绳子围出的就是盒子的边线。,围出物体的边线。,总结：,课堂练习,1、描出下面图形的周长。,2、判断 （1）测量同一个图形的周长，起点的位置不同，得到的结果也不同。（ ） （2）因为圆形的边长是弯的，所以没有周长。（ ）,3、用6个边长为1厘米的小
2、正方形拼出了下面几个图形，请你算一算，它们的周长各是多少？,（ ） （ ）（ ）,14厘米,10厘米,14厘米,4、一个正方形的边长是15米，周长是多少米？,1515151560（米）,答:周长是60米。,课堂小结,什么是周长？,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统
3、编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，
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