北京课改版二年级上册数学教学课件 2.9 除法的意义

1、第二单元 表内乘法和除法（一）,9 除法的意义,学习目标,1.结合具体情境理解除法的意义。,2.能用除法算式表示平均分的过程。,3.会读、写除法算式,掌握除法算式各部分的名称。,复习导入,你知道什么是平均分吗？,把一些物品分成几份,每份分得同样多,叫做平均分。,6个桃子,平均分给3只小猴,每只小猴分得（ ）个。,复习导入,解答：,2,可以动手圈一圈。,情景导入,有18只小兔,住3间房子,平均每间房子住（ ）只。,可以用 代替小兔分一分。,探究新知,有18只小兔,住3间房子,平均每间房子住6只。把18平均分成3份，每份是6，可以用除法计算。,探究新知,除法算式中除号前面的数叫被除数,表示被分的总

2、数;除号后面的数叫除数,表示要分的份数(或每份的数量);等号后面的结果叫商,表示每份的数量(或分得的份数)。,探究新知,18 3 = 6 被 除 除 商 除 号 数 数,探究新知,1.把一些物体平均分,已知总数和分得的份数,求每份的数量,用除法计算。 2.读除法算式时,要按从左往右的顺序读,“”读作“除以”。,典题精讲,解题思路：,1.算式155=3中，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。,除号前面的数叫被除数, 除号后面的数叫除数, 等号后面的结果叫商 。,解答：,典题精讲,15 5 3,典题精讲,解题思路：,2.平均分成2份，每份几个？,凡是把物体平均分成几份，求每份是多少的问题都可

3、以用除法计算，总数份数=每份个数。,解答：,典题精讲,102=5（个） 口答：每份5个。,判断：84=2读作：8除4等于2。（ ）,错误解答,易错提醒,错解分析：,没有掌握“”的读法。,判断： 84=2读作：8除4等于2 。（ ）,正确解答,易错提醒,“”读作“除以”而不是“除”，所以84=2读作：8除以4等于2。,学以致用,解：,1.在算式182=9中，除数是（ ）。,在除法算式中，除号后面的是除数。,18 2 9,学以致用,解：,155=3,2.按要求写除法算式。,被除数写在除号前，除数写在除号后，商写在等于号后。,被除数是15，除数是5，商是3。,学以致用,解：,3 4,3.补全算式。,

4、12根小棒，平均分成3份，每份4根。,12=,学以致用,解：,93=3,4.看图列除法算式。,将9个平均分成3份，每份3个。,学以致用,解：,7 142=7,5.14个气球，每人分2个，可以分给（ ）个人。,分成几份，求每份是多少，用除法计算。,=,课堂小结,2.除法算式中除号前面的数叫被除数, 除号后面的数叫除数, 等号后面的结果叫商。,1.把一些物体平均分,已知总数和分得的份数,求每份的数量,用除法计算。,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以

5、让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年

6、真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大

7、题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典

8、题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的