北京课改版二年级上册数学教学课件 1.5 练习二

1、,练习一,复习旧知,课堂小结,课后作业,认识厘米和米,巩固练习,1,复习旧知,认识厘米,尺子上,每相邻两个刻度之间的长度都 是1厘米。 量比较短的物体,可以用“厘米”作单位。,怎样测量物体或线段的长度？,测量物体时,一般以“0”刻度为起点对准物体的一端, 看物体末端对准尺子的哪个刻度,物体的长度就是几厘 米;也可以以任意一个刻度为起点,再找到末端对着的 刻度,末端与起始端刻度的差就是物体的长度。,认识米,1.测量较长物体的长度时,可以用“米”作单位。 2.米和厘米之间的关系: 1米=100厘米或1m=100cm。,线段的特征是什么？,线段的特征: 线段是直的。有两个端点。 可以量出长度。,怎样

2、画线段？,画线段时,通常从直尺的0刻度开始画起,是几 厘米长的线段就画到直尺上几厘米的地方; 也可以在直尺的刻度和对应长度处先各点一 个点作为端点,再连线。,巩固练习,1.在（ ）里填上“厘米”或“米”。,10( ),50( ),2( ),厘米,厘米,米,2.如果把上面这三种规格的纸盒按下面的样子摆放，它们的高分别是多少？,3厘米,2厘米,1厘米,( )厘米,( )厘米,( )厘米,5,5,4,3.填一填。,7m+4m=（ ）m 13cm+6cm=（ ）cm 1m-80cm=（ ）cm 25cm+75cm=（ ）cm=（ ）m,11,19,20,100,1,4.下图中有多少条线段?,( )条,

3、以第1个端点为起点的线段,有3条； 以第2个端点为起点的线段,有2条； 以第3个端点为起点的线段,有1条； 总条数:3+2+1=6(条)。,6,5.判一判。(对的画“”的画“”),(1)线段有1个端点。 () (2)线段不能测量出长度。 () (3)凡是有2个端点的线都是线段。 () (4)数学课本封面上的4条边都可以看作线段。 (),这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,厘米和米,线段的特征和画法,测量物体或线段的长度,认识厘米和米,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实

4、是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题

5、时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对

6、、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考

7、生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技

8、巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试