北京课改版五年级上册数学《 2.1.4 商的近似值》教学课件

1、,商的近似值,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,小数除法,2,课前导入,你能获得哪些数学信息？,学校举行踢毽比赛,体育王老师给同学们购买了一些毽子。,一盒毽子27.8元。,1支毽子大约多少元钱?,也就是求单价。,单价=总价数量,探究新知,1支毽子大约多少元钱?,27.8,12,用“四舍五入”法保留整数。,不用求准确值，取商的近似值。,计算钱数时,如果保留整数,表示精确到元,商应除到十分位。,2,2 7.8,12,2,2 4,.,3,3,8,2,3 6,十分位是3,不满五就要舍去。,1支毽子大约多少元钱?,27.8,12,2.32,用“四舍五入”法保留两位小数。,保留两位小数,表

2、示精确到分,商应除到百分位。,2 7.8,12,2,2 4,.,3,3,8,2,3 6,千分位是6,满五就要向百分位进1。,0,1,1 2,8,0,6,7 2,8,1,1.1,1.10,1.095,3,2.8,2.82,2.824,用“四舍五入”法求小数的近似数。,怎样取商的近似值？,小数除法,需要取商的近似值的时候,一般除到比需要保留的小数位数多一位,再按照“四舍五入法”取近似值。,课堂练习,列竖式计算。(结果保留两位小数),9.343 23.56.2,9.3 4,3,3,9,.,1,4,1,3,1,0,3,9,1,3.11,百分位是3舍去。,3,3,2 3.5,6.2,3,1 8 6,.,

3、7,4 3 4,5 5 8,5 6,9,0,0,2,0,4 9,0,3.79,磁悬浮列车时速可达550千米,那么,磁悬浮列车每分钟可以运行多少千米?(得数保留一位小数),55060,9.2(千米),答:磁悬浮列车每分钟可以运行9.2千米。,用路程除以60分钟。,火眼金睛辨对错。,1.16.2保留一位小数是0.2。 ( ) (2)40.9151的得数保留两位小数是0.8。( ) (3)求商的近似值，保留整数，要除到十分位。 ( ),得数的百分位是7，要向十分位进1。,得数的千分位是2，所以保留两位小数是0.80。,已知1.5=b,其中b是两位小数，用“四舍五入”法保留一位小数是3.0，最大是多少

4、，最小是多少？,b最大是3.04。,1.53.04,=4.56,b最小是2.95。,1.52.95,=4.425,答: 最大是多4.56，最小是4.425。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,小数除法,需要取商的近似值的时候,一般除到比需要保留的小数位数多一位,再按照“四舍五入法”取近似值。计算钱数的时候,通常只算到“分”,得数只要保留两位小数,商除到第三位小数即可。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,求商的近似数时，有时保留指定小数位数后，近似数的末尾有0，但是这里的0不能去掉。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教

5、材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学