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文档简介

1、,（第一课时）,石寺二中 贾双丽,1理解有理数乘法的法则。 2. 会用有理数乘法的法则进行简单的计算。 3经历探索有理数乘法法则过程，发展归纳、猜想、验证的能力。,重点、难点：,重点：有理数乘法的运算法则 难点：确定有理数乘法的积的正负号,学习目标：,一只小虫，沿一条东西向的路线，以每分钟2米的速度向东爬行3分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？,说明：若规定向东为正，向西为负,这个问题用乘法来解答为：,23=6,即小虫位于原来位置的东边6米处,能用数轴表示这一事实么？动手画一画吧。,-2,0,2,4,6,23,= 6,一只小虫，沿一条东西向的路线，以每分钟2米的速度向西爬行3分

2、钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？,用算式和数轴的方式该怎样解答呢？,(-2)3= -6,即说明小虫在原来位置的西边6米处,-2,0,2,-4,-6,(2) 3,= 6,比较以上的两个算式，你有什么发现？,23=6,(-2)3=-6,说出你的发现,从以上的实例可以看出，当我们把两个正数乘积中的一个因数换成它的相反数时，其乘积的结果也变成了原来的相反数。,两数相乘，若把一个因数换成它的相反数，则所得的积是原来的积的相反数,( 2) ( 3) =,6,试一试：,2 ( 3) =, 6,正数乘正数积为数，,负数乘正数积为数，,正数乘负数积为数，,负数乘负数积为数。,积的绝对值与两因数

3、绝对值的关系：,乘积的绝对值等于因数绝对值的_。,正,正,负,负,乘积,思考：,任意数与0相乘，得数是多少,？,0(3) =0 (4) 0 =0,积的符号与两因数符号的关系：,23=6 (2) 3=-6 2 (-3)=-6 (2) (-3)=6,有理数乘法法则：,两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘； 任何数与零相乘，都得零。,例1.计算： （-5）（-6）； ,解： （-5）（-6）,解：,=+（ 56）,=30,例题示范，初步运用,(1) 6( 9) (2) ( 6)( 9) (3) ( 6)9 (4) ( 6)1 (5) (6)(1) (6) 6(1) (7) ( 6)0 (8)

4、 0(6) (9) (6) 0.25 (10) (0.5)(8), 54, 54,54,6, 6, 6,0,0,1.5,4,抢答,又准又快，神抢手,1,-10,0,1,露一小手,(用“”或“”号连接)： (1)如果a0，b0，那么ab_0； (2)如果a0，b0，那么ab_0； (3)如果ab0,a0时，那么b_0； (4)如果ab0,a0 时，那么b_0.,大显身手,相信自己，你最棒！,1. （1）27 （2）-32 （3）-1 （4） （5）0 （6） 2 2.（1） （2） （3） （4）,用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负，登山队攀登一座山峰，每登高1km气温的变化量为6，攀登3km后，气温有什么变化？,解：由题意为（6）

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