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文档简介

1、四级下 第二讲 难忘的第一次 教学目标： 1、通过创设情境,激发学生的表达欲望,唤起学生对以往生活经历的回忆,因势利导，明确习作内容。 2、学习按顺序，有条理地表达“第一次”的经历。 3、通过读、议、练的互动活动，体会到只有对人物的动作、语言、心理活动进行细致描写，才能将内心最独特的感受表达得自然、真实。,教学重点、难点： 体会只有抓住了人物的动作、语言、心理活动的细致描写，才能将内心最独特的感受表达得自然、真实。,教学流程： 一、创设情境，激发表达欲望，分享成长故事。 1、板书“第一次”，谈话导入。 2、小组交流，集体反馈。 完成练习，明确习作目的。 二、例文引路，初步感知。 三、观看视频，

2、练习表达。 四、习作指导，对比教学中明确写法，进行小练笔。 五、动笔实践。 六、课堂口头评价。,课件 填一填： 我第一次_，我感到_。,课件 想一想，连一连。 第一次迟到 新鲜刺激 第一次上网 害怕羞愧 第一次做饭 激动万分 第一次买盐 手忙脚乱 第一次领奖 幼稚可笑 第一次表演 紧张慌乱,课件 思考： 你认为小作者写这篇习作的成功之处在哪里？,习作一：（例文略） 1、交流：这样的习作你满意吗？为什么？ 2、做小帮手：那些同学愿意帮助老师把这件事写具体、写生动呢? 3、学生自由表达并进行口头修改。 习作二： （例文略） 1、请同学勾画习作中哪些地方写出了“第一次”是难忘的？哪些地方值得我们借鉴？ 2、反馈评价。 3、总结写法（如何将过程写具体，内容写生动，表达真实感受。）,课件 练写提示： 以“第一次_”为题写一篇作文。 选材要有新意，突出“难忘”。 按顺序，有条理。 写好细节，突出“第一次”的感受。 （语言、动作、心理活动）,1、填一填。 2、连

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