四年级下册英语期末考试质量分析

1、2013-2014 学年度第二学期 四年级英语期末质量检测成绩分析 一、命题分析 本次期末考试是由教师进修学校命题。试题很多来源于 期末进修发的模拟试卷，试卷难易适中，能够很好的检测学 生的学业水平。 试卷分为听力和笔试两大部分。既考察了语言知识、语 言技能；又考查了情感态度和学习策略，较好体现了以“培 养学生综合语言运用能力”为主要的教学评价思想。试卷突 出了教材的编写思想及知识的重点和难点，难易适度中，题 量适宜。 本次考试.在读写方面有所加强， 这在试题形式上有较好 的体现。试题照顾到了学生的实际能力，着重于基础知识的 考察，从词到句，从听、理解、认读、书写等方面考察学生 的基础知识掌握

2、情况。比较科学地考察了学生是否能在正确 的语境中正确使用英语的能力。 试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。听力部分， 听力题中有图片、单词、作为相应的语境提示，强调学生的 主观和实际应用水平，避免了单纯的语言知识题和语法题， 照顾到学生的年龄特点，也符合学生的认知能力的发展规 律。 笔试题目中， 基础知识的考核照顾到了各个层次的学生， 根据图片提示填单词，根据英语提示，选择正确的图片。学 生容易得分，也容易失分，也能让老师细致的观察到学生在 基础知识上的具体掌握情况。 二、答题情况分析 1、听力部分。 第一题，听音选单词。该小题学生判断的非常准确，没 有失分 第二题，听音选图，大部分学生得到

3、满分。该小题单词 同学们掌握比较熟悉，掌握得较牢。 第三题，听录音，选择填空。学生对单词掌握很好，没 失分现象。 第四题听音在对应的位置打“” 2、笔试部分 第五题，判断下面单词是否属于同一类。这一部分学生 失分比较多 。 第六题，选出线面每组单词画线部分不同的一类。 第七题，选择题。 第八题，英汉互译。 第九题，给图片标号。 第十题，情景对话。 第十一题，情景选择。 三、成绩分析 本次考试参考 182 人，及格率 100% ，优秀率 30% 。 四、不足之处 1、听力失误较多的是第四题。这是一道综合听力题， 学生在听懂句子的同时，又要把图片结合起来。总之，有的 学生在听音之前，没有养成浏览题

4、的习惯，大部分学生边听 边读题， 边做题。 有的学生缺乏对所听信息分析加工的能力， 不会抓关键词和有用信息，致使丢分。 2、判断下面单词是否属于同一类，学生没有认真读题， 对音标掌握的不够好。 五整改措施 本次期末考试留给了我一些值得思考的问题，主要原因 是运用不足。现提出以下几点改进措施： 1、狠抓基础，培养能力。学生是教学的主体。因此， 了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重 要。尤其是在后进生的辅导上，更是要注意这些。这个学生 到底哪里有问题，要找准问题的关键，并不是一味的让学生 背单词、默写句子了事的。为他们打好扎实的语言基础，特 别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做 到举一反三。 2、讲求方法，丰富课堂。在教学过程中老师是教学的 领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过 程中首要的任务。英语作为一门外国语言，需要多应运。困 此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。 上课内容丰富，现实。教态要自然，讲课生动，难易适中照 顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充 足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半 功倍。 3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如： 认真审题、认真做题、认真检