西山学校初中语文课件 安塞腰鼓4.ppt

1、腰鼓,陕北的安塞,你们知道这是什么鼓吗？,你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？,安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。其豪迈粗犷的动作变化，刚毅奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。,安塞腰鼓,作者：刘成章,学习目标,1.有感情地朗读课文，感受安塞腰鼓的恢弘气势； 2.理解文中短句、排比及反复运用，体会文章的节奏美、诗意美； 3.体会作者所歌颂的生命的力量，用心感受中华民族艺术奇葩的魅力。,预习检查,1.读准字音

2、 2.理解词义,亢奋 晦暗 羁绊 冗杂 烧灼 戛然 磅礴 蓦然 颤栗 铿锵 渺远 茂腾腾,kng,j bn,zhu,png b,zhn l,hu,rng,ji,m,kng qing,mio,tng,大彻大悟： 惊心动魄： 叹为观止： 戛然而止：,彻底领悟。,形容感染力极强，动人心弦。,赞美看到的事物好到了极点。,声音突然中止。,理解词义,整体感知知内容,赏读完毕，说说你对安塞腰鼓有什么感受呢？用“好一个的安塞腰鼓”说一句话。 （注：可填词、短语、句子，可选用文中的内容）,1.听读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。,用“好一个 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。,参考答案： “壮阔”“豪放”“火烈”“

3、有力”“惊心动魄” “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”,整体感知知结构,2.自由阅读，找出文章的中心句。,3.文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓表演的艺术魅力？,好一个安塞腰鼓！,宏伟场面,绮丽舞姿,击鼓后生,雄壮声响,安塞腰鼓,打鼓前1-4:（ ）的腰鼓,打鼓中5-27:（ ）的腰鼓,5-13：宏伟的(场面 ),14-17：雄壮的（ ）,18-22：击鼓的（ ）,23-27：奇丽的（ ）,打鼓后28-30：（ ）的腰鼓,安静,激昂,响声,后生,寂静,舞姿,根据提示完成文章结构图,安 塞 腰 鼓朗读比赛,看图仿读课文片段，读出你的真情实感和气势。,好一个安塞腰鼓！ 后生们的胳膊、腿、全身，

4、有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。,好一个安塞腰鼓！ 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想

5、象力的安塞腰鼓！,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。,合作探究表达的情感,作者通过写黄土高原上安塞腰鼓粗犷豪迈、刚劲奔放的雄浑舞姿，表现要冲破束缚、阻碍的强烈愿望，从而歌颂生命中奔腾的力量，歌颂阳刚之美。,语言赏析寻美点,分组朗读，进行寻找美点比赛。作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美，找出你最喜欢的句子，并说明理由。（参照例句作答）,例：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,这句话运用了比喻和排比的修辞手法，把腰鼓舞壮阔、豪放、火烈的场面（对象）更加生动形象具体地写出来，使人如闻其声，如临其境，从而表达出对安塞腰鼓的赞美之情（思想感情）。,总之，文中的美主要体现在,修辞美 写法美 结构美 句式美,七嘴八舌,种类繁多的民间艺术源远