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文档简介
“主题式教研” 让教师经历微成长 镇 江 市 第 四 中 学 2015 年 12 月 7 日,汇报内容,一、“主题式教研” 的缘起与释义 二、“主题式教研”的做法与成效 三、“主题式教研” 的反思与改进,一、“主题式教研”的缘起及释义,校本教研的现实要求 专业发展的必然需求 质量提升的永恒追求,1. 缘 起,教研活动围绕一个确定的主题进行。 以解决问题为导向，课堂观察为手段， 课例实证为特征的校本教研模式。,2. 释 义,二、“主题式教研”做法及成效,以主题为引领，从观察点着眼观察思考的线索,做 法 1,在课堂中观察，在教学中取证思考筛选的沃土,做 法 2,在悟谈中生成，在课例中积蕴经验方法的提炼,做 法 3,2. 成 效,彰 显 课 堂 新 魅 力 塑 造 教 师 新 形 象 构 建 教 研 新 文 化,三、“主题式教研”反思与改进,想到,做好,做到,校本教研主题化,教研活动课题化,教育信息化,校本教研现代化,教而不研则浅 研而不教则空,谢 谢 大 家！,
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