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文档简介

1、你每天都做什么？ 这些个的事情当中，哪个是你喜欢的？ 你不想做的东西是什么？ 3、接连不断的自我阅读要求： (1)自由阅读句子，想想这孩子做了什么。 (2)把句中的生字圈起来，生字中找几个小伙伴。 月夜，踩着影子玩的时候，听到大人的叫喊，“回家睡吧！ ”“啊，还想再玩一会儿呢。 但是，回到家睡觉的话，就能做各种各样的梦。做个好梦的话，大人就会说：“应该起床去学校！ “啊，不去学校就好了。” 但是，一去学校就能见到小朋友，多高兴啊，和小朋友们正在跳房子玩，操场上上课铃响了。 啊，要是没有上课铃就好了。 但是听老师的话也很有趣其他的小盆友也是这样吗？ 你像我一样，这么认为吗？ 直觉也是各种各样的梦

2、伙伴，但这个，qu q zh，直觉也是各种各样的梦伙伴有兴趣，坐飞机去旅行，但各种各样的梦，睡觉，各种各样的，各种各样的，上下构造，中，种，种子但是，回到家睡觉的话，就能做各种各样的梦。做个好梦的话，大人就会说：“应该起床去学校！ “啊，不去学校就好了。” 但是，一去学校就能见到小朋友，多高兴啊，和小朋友们正在跳房子玩，操场上上课铃响了。 啊，要是没有上课铃就好了。 但是听老师的话也很有趣其他的小盆友也是这样吗？ 你像我一样，这么认为吗？ 填空：月夜、玩耍、倾听大人的声音。 我听到成年人在呼喊，而且还在叫喊。 在第二课，月夜的影子回家睡觉的各种起床学校的伙伴快乐的上课铃运动场快乐的老师讲着叙述

3、方法，月夜踩着影子玩的话，大人就“回家睡觉” ”，我听到了。 啊，还想再玩一会儿呢。 但是，回到家睡觉的话，能做各种各样的梦呢，请想想： (1)小作者在做什么？ 她喜欢做吗？ 你还要做什么？ 大人叫她回家睡觉，她高兴吗？ (3)如果大人的意见和我们的不同，我们是怎么破吗？ 正在做梦，大人说：“应该起来上学！ ”“啊，不去学校就行了。” 但是，去学校的话，能见到小伙伴是多么高兴啊，想想： (1)睡觉的时候发生了什么？ (2)“我”最初是怎么想的？ 和小伙伴们跳过家玩，但操场上上课铃响了。 啊，要是没有上课铃就好了。 但是，听老师讲话也很有趣啊，思考：到了学校，我做了什么做了自己喜欢的事，然后发生了什么呢？ 你是怎么做到的？ 其他的小盆友也是这样吗？ 我想也一样，你是这么认为的吗？ 想一想：如果作者问你，你会怎么回答？月夜，踩着影子玩的时候，听到大人的叫喊，“回家睡吧！ ”“啊，还想再玩一会儿呢。 但是，回到家睡觉的话，就能做各种各样的梦。做个好梦的话，大人就会说：“应该起床去学校！ “啊，不去学校就好了。” 可是，去学校，能见到小伙伴，多高兴啊，按角色朗读，和伙伴们跳过家玩的时候，操场上上课铃响

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