新课标人教版六下语文第五单元复习.ppt

1、新课标人教版六下语第五单元复习要点，后小，第五单元主题，科学精神，第十八课赞美百年美，居里夫人的卓越精神品质，主题中的“百年”指永远，居里夫人的伟大发现对社会的贡献永远，她的优秀品质和人格精神永远。 居里夫人的“美丽”不仅指居里夫人的美丽容貌，更重要的是她执着于科学地追求，为科学奉献一生，淡泊名利的精神品质。 百年来的美丽以“美丽”为主线，居里夫人的美丽以“美丽”、端正美丽的容貌、献身于科学的科学精神、淡泊名利的人生态度。 对科学的坚定执行的追求。 文本长达一百年的美是梁衡的同名散文，采用了具体事实来说明道理的写法。 她的报告震惊了全场，物理学进入了新的时代，但她的美丽、认真的形象也固定在了历

2、史上，固定在了每个人的心中。 “她的报告”:“她的美丽而认真的形象”:“她的美丽而认真”:“她的真实”:“她的真实”。 这种浅蓝色的荧光融入了女性美丽的生命和不屈不挠的信念。 “淡蓝色的荧光”指在三年零、九个月内提取出的镭元素为0.1克的光，而“淡蓝色的荧光”指“淡蓝色的荧光”。 得到的成果是牺牲了居里夫人情，整天的烟火，身体的疲劳。 这个成果是居里夫人坚定，有“放射性有木有到其他物质”信念的结果。 坚持不懈地献身于科学的精神，这种宝贵的性格和崇高的追求，使玛丽居里几乎完成了这一伟大的自然发现和云同步，也完成了对人生意义的发现。 可贵的性格：高远追求的女学者，她是美丽的女孩，谦逊的女学者。 成

3、为科学教科书的新名词“放射性射线”，成为物理学的新修订量单位“居里”，成为科学规律，她成为科学史上永远的里程碑。 这里的“变”是一种人生价值的提高，生命界的飞跃，四个“变”概括了居里夫人(奋斗的一生和不朽的功绩)。 创作方法：在具体的事实记述中说明道理的创作方法，造句(1)在这次考试中，小明虽然不是最考试的人，但他是最进步的人。 我的祖国现在不是科学技术最发达的国家，但她是发展最快的国家。 鲁迅先生的身体一直不好，但他一如既往地继续写，一直持续到生命的最后一刻。最近她身体一直不好，但她像往常一样坚持锻炼，勉强坚持下去，终于在这次比赛中取得了好成绩。 第19课千年梦日元现在是1.000日元，体现

4、了中国航天员英勇的探索、团结合作、坚韧不拔的第二、四个自然阶段是过渡阶段，作用：上启下3，本文对中国航天员的团结合作、默契、英勇的探索、坚韧不拔的科学精神表示赞赏。 尝试美丽的火箭捆绑软件，探索大的穿越和大规模协作，震撼力嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂对突然地不懈顽强，积劳成病：积劳：概括做评估长期疲劳过度疾病：病。 因为长时间的工作累得生病了。 风华正茂：风华：风采，才能茂：旺盛。 是青春灿烂，风采动人，才华横溢的时候。 小二哥健壮，奋起形容大展宏图精神面。 突然地过世：突然地：突然地过世：突然地过世，意外地离去。 第二十课真理产生于100个问号之后。 “真理产生于100个问号之后”是文本

5、的主要观点，善于运用事实观察，不断提问，解决疑问，坚持追求，就能在现实生活中找到真理。 本文列举了科学发展史上的三个代表事例：一是谢皮罗教授从洗澡水旋涡中发现问题，通过反复实验和研究发现水旋涡的旋转方向与地球自转有关. 二是英吉利萩名化学家波义耳偶然发现盐酸把花瓣弄红，然后进行多项实验，终于发明了酸碱试纸；三是奥地利医生从儿子做梦时眼睛动的现象，经过反复观察和分析，发现所有睡眠文章的特色：引用具体的典型事例来说明观点的首尾相对应。 最后是？ 变成了直溜溜“！ 发现了真理。”？ “敏锐地发现问题，不断思考，深入解决问题”日语怎么翻译？ 是被发现的问题，不断地被追问。 通过探索解决了疑问，发现了真

6、理。 表现了抽象的道理、的方法，留下了深刻的印象。 凭直觉印象，擅长“打破沙锅听到最后”的人，会从中被发现、发明、创造、有成果。 打碎沙锅倾听到底：根据成果的大小，从小到大排列，说明平时的事物丰富，包含真理，包含伟大的成果。 仿造书：善于学习的人，可以从学习中获得知识，快乐，成功。 科学领域的发现如果有什么偶然的机会，这个“偶然的机会”只能给准备好的人，给善于独立思考的人，给有毅力的人。 “偶然的机会”:“独立思考”“有毅力”的人指出，解释科学发现也不容易，科学真理的发现是有条件的。 (2)看到微知萩，问题很好，不断探索的话，在解开几个疑问符之后，就能发现真理。 “看微知萩”的意思：看事物的萌

7、芽，就能知道其发展趋势和问题的本质。这句话用“只要”的句法说明“科学不神秘，真理不远”，发现真理的前提条件是“看微知萧氏”，可以从平时的现象发现问题，看本质，“不断探索”。 “看得太多，不足为奇。 可以用句子中的“_ _ _ _”来概括。 2 .划横线的语句是“？ 手指，手指，手指。 3 .本文论述的主要观点是： () a .真理产生于100个问号之后。 b .可以从理所当然的自然现象中发现真理。 c .谢皮罗教授是个善于思考并坚持研究的科学家。 4 .在正确理解文章表现突出特征的项目后面加“”。 用具体事实说明真理。 () .前后照应的写法。 做比较的写法。 谢皮罗教授的“？ ”。什么？ “

8、！ 又是什么？ 请分别用“横线”和“波浪线”来查阅文章。 6 .读了这句话，你又受到了什么启示？ 是发现的问题，是不断的追问，是通过探索，解决疑问，发现真理，是理所当然的，这篇文章用直观的形象来表现抽象的道理，给人留下了深刻的印象。 善于观察，持续提问，解决疑问，耐心追求，就能在现实生活中找到真理。 B C，第21课我最好的老师(记叙文)，1，课文讲了六年级时的科学老师霍合十礼先生的话。 使人感受到科学精神的另一方面独立思考和科学的怀疑精神。 2、写法特色：提出一个建议，从一个具体事例中发现一个道理。 学习了这篇报道，你受到了什么样的启发？ 迷信书本，迷信权威，善于使不得观察，敢于质疑，学会独

9、立思考和独立判断事物的能力，敢于挑战权威。 科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，仅此我们就很善于发现，有探求真意的能力。 我最好的老师，科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，我们每个人都要有独立思考、独立判断能力和科学怀疑的精神。 只有这样，我们才有发现和探索真正知识的能力。 日积月累，百炼成钢不断迎接困难，集思广益集团，革新新主意，提出新主意，提出新主意，提出新主意，寻求各自的表现对科学精神的其他认识：尊重事实，细心，敢于质疑，不断创新，做文章：努力不用心，两年后，我终于成了百炼成钢，博学的愤怒图增强了：老师让大家学习她的愤怒图强，广益的优良品质毅力：我们必须在学习上有毅力。 我三天不能捕鱼两天晒网。 迎接困难：我们无论做什么都需要迎接困难。 这样的话，新的突破就成为可能。 集思广益：大家集思广益，终于解决了这个烫手山芋。 群策群力：在辩论赛，我们同学聚集群力，终于取得了胜利。 革