河的第三条岸(X).ppt

1、川的第三条岸，【巴西】若昂吉马朗爱斯洛莎，从侑华的温暖之旅中选出影响我的10部短篇小说，解题，怀疑“川的第三条岸”:“川”在文章中是什么河，这“川”有第三条岸吗？ 整理内容，掌握故事情节：围绕这条“河”，发生了什么故事，人事(特征)，有一天，父亲无视母亲的意见造船离家，无视我们的等待时间，漂流在河里，在我老了的深呼唤下想回去，我分析人物，把握主题：在先，我眼中父亲是什么样的人，分析人物，把握主题：母亲对父亲的“船舶制造家”有什么样的表现，母亲的这些个行为你能认同吗？ 母亲：善良、勤奋、宽容、想过幸福生活的家庭妇女，是生活的勇士。 分析人物，把握主题：这是一个充满“爱”的家庭，从文章的其他地方能

2、找到答案吗？母亲：想要善良勤奋宽容、幸福生活的家庭妇女，是生活的勇士。 我：支持父亲，送食物等到老了，担心终身没结婚的父亲，把父亲叫回来。 姐姐：穿着结婚礼服，举起小盆友的家人：互相帮助。 分析人物，把握主题：这是一个充满“爱”的家庭，为什么父亲会选择离家出走，家人等待，对亲情的号召漠不关心？ 没有人理解，内心孤独，灵魂寂寞的家人“爱”他，但他“不理解”。 超越世俗追求，厌恶河流第三条岸，高更，巴黎奢侈的生活，憧憬原始和野性，脱衣去希提岛裸奔的李叔同，风流半世，切为僧侣，妻子和小盆友们辛辛苦苦地恳求也决不回头。 萨曼莎说：“生死权利广君莫问，要不得，行云流水孤独僧无缘无故地笑着哭着，纵欢肠如冰

3、！ “凡高在艾尔的阳光下，朝着田地和向日葵疯狂地燃烧着自己。” 世俗的追求，超越河流的第三条岸，分析人物，把握主题：父亲的追求实现了吗，他仍然孤独，在没有目的的船上生活，没有人见过他，没有人听过他。 父亲的船没有目的，既不依靠这岸(现实)，也不依靠对方(精神)。 船在河的第三条岸，分析人物，掌握主题：父亲为什么要给我送食物，父亲认为我是他的精神理解者和支持者，是他理想的继承者。 我无法割舍无法满足的现实生活，有木有到了超越世俗的勇气。 我在河边的第三条岸边，我无法割舍无法满足的现实生活，有着超越世俗的勇气有木有。 我在河边的第三条岸，托尔斯泰，财富中挣扎着，但不能放弃所有庄园，83岁的老人选择

4、离家出走，在车站死在光杆儿的海子没能实现自己的理想，现实中赶不上，终于选择卧床自杀。 这部小说“引导了读者深深的心灵夜空”。 馀华，馀华的温暖之旅影响我选择了10部短篇小说，分析主题：1、在小说中写到“父亲，孤独漂流在河上的父亲需要我”。 请联系全文，简述“父亲”为什么需要“我”。 (4分)，父亲要我送食物，父亲需要我的精神理解和支持，父亲需要我继承他的理想。 注意：表现的主动者有留心1点1分、2点2分、3点4分。 分析主题：2，结合作品，简单分析“妈妈”这个人物形象。 (5分)、善良勤奋：等待管理家庭的父亲提供食物的父亲回来。 想过平凡幸福的生活：脸色苍白说：“出门了，决不回去。” 世俗守旧：不理解父亲的理想，对父亲的行为感到屈辱。 母亲想着善良、勤奋、平凡、幸福的生活，但世俗上是老家庭的女性。 注意：人物身份优先于留心要点，留心分析。 解析主题：3，据说“河流第三条岸”在现实中是不存在的，象征着“父亲”超越了世俗人生的追求。如果是这样的话，“我”对“父亲”的这个追求持什么态度呢？ 请联系全文，谈谈你的意见。 (6分)，一边支持，一边害怕，吃不透。 (2分)支持，乐意