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文档简介

1、電気消,第課,1,2,3,新出単語,止自一动 停，停下 時計止。 列車次駅止。 变 自一动 变，转变 顔色変。 情況変。 頑張 自一动 顽强坚持，拼命干 試験，今晩遅頑張。 ，頑張。,4,謝他一动 道歉 親謝。 他一动 怠工，旷课，逃学 仕事。 授業。 破他一动违背，违反 約束破 引他一动拉，曳；牵；感冒 車引 風邪引,5,守（他一动） 1守卫，保卫 身守。 2遵守，恪守 法律守。 逃（自二動）逃跑 外国逃。 小鳥逃。 遠慮（名詞他三動） 客气 遠慮言。,6,遠慮。 危険（形二） 危险 危険人物。 危（形一）危险 命危。 道路遊危危険。 （連体） 人。 。,7,动词的命令形,命令形是说话人对听

2、话人下命令时使用的表达形式，其结构如下： 一类动词：把基本形最后的段音变成相应的“”段上的音。 書 死 二类动词：把基本形的“”去掉加“”或”。 起、 着 、 三类动词：把“”变成“”或”。 把“”变成“”。,8,注意： 动词的命令形一般用于书面语，文言色彩较浓。而V多用于口语。 动词简体的命令形作谓语的谓语句表示绝对的命令，其使用范围比较窄，常用于发号施令，交通标志等，多为男性使用。 例：！静。 早来。 前進！止！ 集合！ 次文翻訳。,9,練習,把桌上的眼镜给我拿来。 机上眼鏡持。 把这个全吃了吧。 全部食。 很危险，不要在教室里踢足球。 危教室中。 快向小李道歉。 李謝。,10,命令,接続

3、：動詞連用形 构成动词的敬体命令行，用于表示要求和命令。语气比动词简体的命令形要缓和一些。一般只用于大人对小孩，老师对学生，或上级对下级。平辈之间也不太使用。 早学校行。 質問答。 試験、勉強。 田中君、来。,11,另外，还可以构成的句式，用于表示略微客气的命令。 食。 薬飲。 。 。,12,練習,快点睡觉。 早寝。 快点起床。 早起。 请安静 静。 请好好做作业。 宿題。,13,动词的禁止形,接续：动词的基本型+ 表示要求对方不要做某事。多为男性使用。 車止。 先生遅刻言。 危、渡。 動。,14,練習,很危险，不要碰。 危、触。 不要那么慌张。 慌。 别再这么做啦。 二度。 不准去 行。,15,动词形可以用于上对下或关系亲密的人之间，表示祈使的语气。 座。 私話聞。 遠慮。 遅刻、急。,16,练习,17,接続： 体言+ 提供对方不知道的新信息的时候，在表示新信息的词语后面要加“”表示引用。相当于汉语的“叫作的”，“所谓” 何花。 花。 田中人知。 、知。 花日本歌。,18,这是一种叫做喜鹊的鸟。 鳥。 那是一本叫做心的书。 本。 昨天，一位叫山田的女士来我们的学校了。 、山田女性私学校来。 我现在在一家名叫“樱花”的店子打工。 私今店。,19,接続：简体句

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