声声慢　李清照

1、课题：声声慢年级：高一教材版本：人教版语文必修4教师：江国建单位：第五师八十九团中学,千古才女李易安万古愁心李清照,有这么一位乱世中的美神，她描绘过“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”的闲情逸致，也抒发过“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪情壮志，她有一支点石成金的妙笔，将自己生活中的点滴快乐，点滴愁绪，都化成了横亘千年的美的词句。,声 声 慢,李清照,李清照，字漱玉，号易安居士，山东济南人，留有作品集漱玉词。宋代婉约派词人的代表之一。南渡是李清照人生的分水岭。 前：生活闲适，夫妻志趣相投、感情深厚； 后：北宋灭亡，南迁避难，丈夫身亡、书画丢失、再婚离婚 。 前期：清新明快、细腻婉转，多写大家闺秀的生活情趣、

2、闺怨离愁； 后期：哀婉凄清、苍凉悲楚，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。,声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！,一抓“词眼”,自由朗诵并思考： 文有文眼，诗有诗眼，词当然也有词眼，这首词的词眼是什么？ 这次第怎一个 愁字了得？ （词眼： ）,愁,王国维人间词话中说 “一切景语皆情语”，当作者带着满眼的忧愁来观察周围的事物时，“物皆着我色”，请问作者在词中选了哪些意象来表现她的愁呢？,二找

3、意象,意象：,淡酒 晚风 雁 黄花 梧桐细雨,三析意境,小组讨论合作探究 这些意象我们曾经在那些诗句中接触过？如何理解这些具有丰富含义的意象？这些意象营造出了一种怎样的意境？,淡酒 晚风 过雁 黄花 梧桐细雨,愁太浓 凄苦悲凉 怀乡思旧 飘零憔悴 哀伤愁丝,秋之景,人之情,无一字写愁，却处处惹愁！,借景抒情,情景交融,思考：请找出本词直接抒情（直抒胸臆）的句子。并作简要分析，如叠字的使用及其作用。,四悟情感,肃杀 凄清,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,结果,引发,体现,孤苦无依 若有所失,眼前景,愁情,凄然寡欢 惨然不乐,感情基调:哀怨凄凉,叠词的作用： 1、形式上:音乐美、音韵美； 增强感

4、情。 2、内容上:奠定哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。,思考：“这次第，怎一个愁字了得？”你如何理解句中的“愁”字？它包含哪些方面的内容？,为何生愁？,1126年：北宋末日，腐败透顶，金兵入侵，围困京师。 1127年：金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚 为灰烬。 1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世， 终年49岁，李清照时年46岁。 1130年：李清照为解不白之冤，在越州、台州、黄岩、温州 之间漂泊。 1131年：卜居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。 1132年：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝 舟离婚。被判刑两年。 1134年：整理完成赵明诚遗著金石录。 1151-1156年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世. 无人知道死于何时，葬于何处。,亡国之恨，孀居之悲，沦落之苦.,作业： 请你运用想象的语言来描绘“黄昏时，梧桐细雨”的画面，注意情景结合。,“一般愁字别样情，半世漂泊感生平”，作为一个女人，李清照何其不幸；作为一个诗人，她又何其伟大。苦难不停地擦试着李清照的艺术灵魂，这些经历像重物一样压在她生命的弹簧上，但它们不能压垮李清照，相反，苦难越重，艺术的灵魂飞得越高。,声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过