《定风波》录播课 公开课 ppt课件

1、语文必修4（人教版）,定 风 波 苏轼,课前演讲 了解作者,题目：我所了解的苏轼 要求：结合学法关于作者和写作背景的介绍，1分钟左右。,此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五年（1082），时年47岁。这时他因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，贬官黄州是作者在人生道路上第一次遭受的深重政治打击，但却是他文学上的大丰收。被贬黄州的苏轼，政治上遭受打击，思想苦闷，经常游于江湖山水之间，先后写下了名垂千古的经典之作赤壁赋后赤壁赋念奴娇 赤壁怀古和定风波。,写作背景,读准字音 如：同行xng 吟啸xio 一蓑su 烟雨 料峭 qio 读出节奏 如：莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行。 读出情感 词语的抑

2、扬顿挫 文句的舒缓轻重,诵读要求,自 读 诗 文 ， 整 体 感 知,读 出 情 感 感情把握是否到位，要看轻重音的处理。无论轻读重读，长读短读，升调降调都是为体悟情感服务。,探讨： 哪些词直接表现了作者的感情，应该怎样读？,莫听、何妨、谁怕、任、归,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,自读提纲,1、研读小序，挖掘有效信息。 2、结合注释，读通大意。,时间:,地点:,人物:,遇雨 已而遂晴,事件:,感觉:,1082年3月7日,沙湖道中,同行 、余,同行皆狼狈，余独不觉,“三月七日，

3、沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此”。,词前小序,写作缘由,上片： 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。,思考：词的上片写了什么内容？找出上片主旨句。 写作者风雨中的情景和心境（雨中事）,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。,从容处之神态自若,面对这突如其来的大雨， 苏轼是如何做的呢？,思考：作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻”？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？,心情的轻松,无官一身轻,“竹杖芒鞋”,闲散江湖,“马”,奔波官场,“竹杖芒鞋轻胜马”,两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波官场,“轻”,竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨

4、任平生。,思考：“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否仅指自然界的风雨？“任”表现了作者怎样的心境？,“风雨”,自然界的风雨, 人生的风雨挫折和磨难,“任”,镇定、从容、洒脱.,竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。,自然背景,穿林打叶声 烟雨,（疾风骤雨 ）,诗人形象,竹杖 芒鞋 吟啸且徐行,任,笑对人生风雨的达者,下片： 料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴。,词的下片写了什么内容？主旨句是哪一句？ 写作者风雨后的情景和心境（雨后感）。,料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。,略带寒意的春风一吹之后，酒醒了，这时身上微微感到有些寒冷，刚刚自己还在瓢泼大雨中

5、悠闲地走着，现在迎着的却是山头的斜阳了。 自然界忽晴忽雨，变化不定。,想一想，刚刚还急风骤雨，现在却斜照相迎，给我们什么人生启示呢？,春风,斜照,料峭,温暖,阳光总在风雨后!,想一想，刚刚还急风骤雨，现在却斜照相迎，给我们什么人生启示呢？,A 人生虽然变幻无常，但阴雨之后必有阳光。生活中要充满乐观和希望。 B 也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。 C 失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。 D 祸兮福所倚，福兮祸所伏,回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 这句话是词眼，作者想表达什么？,逆境、挫折、穷、失、 顺境、达、得,其表层含义是：回头看狂风大作，骤雨

6、肆虐的地方，现在一切都归于平静，风雨或者晴朗都无所谓了；,其深层含义是：无论是顺境还是逆境 ，只要坦然面对，从容接受，一切苦难都会成为过去。,“风雨”,“晴”,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,归纳总结,定风波体现词人在自然风雨中镇定自若、在仕途风险中泰然处之、在痛苦中旷达自解等一复杂而深微的情致及旷达情怀。,回首人生的风风雨雨，苏轼悟出了“也无风雨也无晴”的人生真谛，他决心从此“归去”，用“一蓑烟雨任平生”的态度去抵抗纷扰的世界。你怎么看待苏轼的这种人生思想？面对人生的风雨，你会怎么做？,祝福语 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人生道路难免坎坷曲折。汪国真有诗曰：“心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。”环境可以影响心境，心境也同样也可以影响环境