幼儿园大班数学分一分5的分解组成说课稿课件PPT.ppt

1、解说员：高美教，1分，5的分解构成，大班数学上权，讲课，1，教材，2，学政，4，中难分，3，活动目标，5，活动准备，6，6数的组成和分解是数概念我们知道，数学本身比较有逻辑性，在教学过程中容易使孩子们无聊乏味，影响幼儿学习的自主性和积极性。约翰肯尼迪指南明确指出，数学教育的目标是“初步认识生活中数学的有用性和趣味性、认识和理解数、数量关系、认识形态和空间关系”。在牙齿精神的地图下，我构思了牙齿节的数学活动。通过一系列游戏贯穿整个活动，让幼儿中学，学习重乐。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)第一，是指教材，这次活动是在幼儿学习了2，3，4的分解和构成之后进行的。我们班的幼儿好奇心强，对新事物的探索欲望强

2、，因此老师们应该发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，通过幼儿观察、比较、操作、实验等发现问题，分析问题，指导孩子们积累经验，在新的学习中运用。我在设计5的分解构成时，从认识开始，从具体到抽象，通过有趣的游戏刺激幼儿的学习兴趣。(David aser，Northern Exposure(美国电视电视剧)，第二，说学政和设计意图，第一，让幼儿认识到5的构成，并知道5的分合关系。(认知目标)2，通过幼儿自行探索，培养他们的分析和综合能力。(能力目标)3。通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣。(情感目标)，三，活动目标，教育重点，引导幼儿学习5的分解和构成，教育难点，引导幼儿在分离式中总结

3、双方数列的关系。四，中难点，2，物质准备(1)教区：课件，小鸡家操作记录卡，鸡蛋操作记录卡，狼头装饰(2)幼儿学区：铅笔，橡皮擦，小鸡家操作记录卡，鸡蛋操作记录卡，数码卡鸡蛋操作记录卡，爱好是最好的老师，游戏是所有幼儿都感兴趣的活动。为了让幼儿轻松愉快地掌握枯燥的数学概念，我采用了操作方法、正经法、交互方法、游戏形式，在游戏情境中积极主动地探索和发现，并以自己的方式获得了经验。孩子们在游戏中发现问题，解决问题，建立孩子的自信心，引导这次活动实现科学性、趣味性和乐趣性的协调。，在一系列渐进和具有挑战性的游戏中，促进了幼儿对5的构成和相关概念的理解。设计意图：丰富的游戏促进了学生互动、师生学生互动

4、，不仅促进了“幼儿发展中心”的概念，还促进了“合作探究式”师生互动的形成。、6、(播放PPT)鸡妈妈，有5个孩子，慢慢地鸡宝宝都长大了，他们家也买不起了。所以母鸡为宝宝们又盖了两座新房子。但是继母不知道怎么把鸡宝宝们分成家。所以，马鸡叫孩子们帮忙，看如何把五个牙齿的婴儿鸡分给家里。(威廉莎士比亚、罗密欧与朱丽叶、家庭) (威廉莎士比亚、朱丽叶)，(一、一、开始部分创造情况刺激感兴趣，鸡妈妈、5只鸡宝宝慢慢长大，连他们的家都买不到。所以母鸡为宝宝们又盖了两座新房子。但是继母不知道怎么把鸡宝宝们分成家。1、自主探究、认识5的构成及分合关系幼儿将鸡宝宝分成两个家，根据分数的结果记录在记录卡上。1，基

5、本部分学习5的分解构成，5，设计意图，1，幼儿将记录卡贴在黑板上，并根据幼儿的记录史流总结5茄子的分合方法。2，并引导幼儿发现部分数交换位置总数不变的规律，总结分离式两边数热增加的关系。设计意图：在大规模思维中，抽象逻辑思维的萌芽出现，在认识事物的方面，不仅可以感知事物的特征，还可以初步归纳和推理。本班的幼儿喜欢学习，喜欢问，喜欢挑战性的学习内容。学习内容要有一定的难度，一定的挑战性。我设计了归纳式5的分离式中的两次关系。这是为了让幼儿进一步提高“可以跳跃和接触的地方”。概念质量的飞跃。师父一起总结。1，基本部学习5的分解构成，2，鸡蛋游戏体验运用，领悟，5，5、1、4、2、1、2、2、3、4

6、、3不是5的孩子被“狼”抓走了。老师推迟狼共游戏。个别幼儿玩狼共同游戏。三，部分游戏狼几点结束，设计意图：在游戏中进一步巩固5的构成分解，幼儿改变同情，运用在笑声中学到的知识。指导幼儿完成书的相关专题，4，活动，左右两边加起来，连接两组5的红豆，几组加起来，知道5，5的4茄子分合方法，初步掌握分合规律。幼儿可以在整个活动中积极动手。在操作中发现知识。培养幼儿对数学活动的兴趣，锻炼幼儿的实践能力，发展幼儿思维的灵活性，培养幼儿分析综合能力。8，活动预测效果，设计意图：指南中指出，幼儿思维发展要以具体的形象思维为主，引导幼儿通过直接感知、直接体验、实际操作进行科学学习，为了追求知识掌握，灌输幼儿并加强训练渡边杏。本活动通过创设情境，引