工学院院长候选人报告

1、据空对长候选人介绍，个人将科举服务日的例证介绍为对工科大学整体发展的意见、学历、对话学学士(1978年)卡内基梅隆大学化学工程博士(1984年)、在职。经过化学系教授(1988-)聚合物合任教授(2002-)研究与发展委员会委员(1999-)中国化学工程学会常务理事(2003-)，威斯康星大学客座副教授(1989-1990)工科大学副院长(1999-1990)国科会杰出研究奖第三届(1992-1999年)教育部教育特优教师奖(1993年)大学教育杰出教师奖(1999年)、学校服务史(1年)，1996-1998年作为本校共同教育委员会第一届委员，参与全校共同教育委员会第一届委员，工科大学服务奇迹

2、(1)，1990年担任教学特优教师选拔方法研究组召集人，适当修改了选拔方法及实施细则。1998年制定了国立台湾大学教友优秀教师工程学院选择委员会的设置和选择方法及选拔工作指南。工科大学服务奇迹(2)，1991年教育改善工作组成员，设置教育评价方案，制定教育效果学生意见调查表。1994年担任工科院长选举法修改组召集人。工科大学服务奇迹(4)，1997年工科大学论文发表奖励暂定方法发表，鼓励教师发表高水平论文。化学系服务奇迹(1)、化学系从2001年的第29位大幅发展到2004年的第14位，是大学招生考试2种各系最低合格标准排名。化学和服务日(2)，完成化学和学士班必修课程及硕士博士班核心课程的修

3、订，缩短传统必修课程的授课时间。改进化学系服务史表(3)、学士班选拔入学考试方式。改善硕士班见市入学方式。化学和服务奇迹(4)，化学和新会议室的规划和建设，科系办公室、讨论室、地下室、卫生间的改造和设备更新，科系内外的绿化工作，以及服务过程的规划和运用，使科系环境整洁有序，师生教育，研究，研究，研究，研究，研究。化学和服务奇迹(6)，电脑教室硬件，软件全面更新和网络通信交换机更换，电脑教育环境和网络传输速度大幅提高。通过化学与服务史(7)、同人的共同努力，化学与平均每教师SCI期刊论文编订，2000年约4篇到2003年共6篇，首次争取经济部学术界和国科会大型产学合作研究计划，计划成为世界一流大

4、学最好学科之一。对工科大学整体发展的意见(1)，确立学术指导形象和地位，以积极严谨的态度增派优秀教师，充分帮助新教师。全面加强学生招聘战略。及时改善教育和研究战略，符合和引导工程教育的趋势。对工科院校整体发展的意见(2)，促进各学科的均衡发展，促进各科系中心争取资源，促进各领域的均衡发展。推进科系间合作教育和研究。增加各科系之间的沟通交流，学习徐璐优势，改善制度和文化。对工科院校整体发展的意见(3)，促进教育、研究、服务平衡发展，丰富科系设备，重视安全卫生，提高教育和研究的质量。检讨各部门检讨的必修课程，改善学习效果，鼓励学生具备多元发展能力、工程学科伦理素养、国际宏观视野。帮助教师充分发挥个人专长和兴趣的教授、基础研究、实用研究或服务的潜力，在教师审查时考虑多种茄子。，对工科大学整体发展的意见(4)，提高院务行政工作质量的院长，致力于院务工作，致力于构建效率、正义、和谐、相互信任的环境。工科大学确实发挥着各科系中心和学校之间的桥梁作用。对工科院校整体发展的意见(5)，扩大学术资源，推进新馆建设，争取旧建筑的分配。院长陪同科系中