2013届高考语文 诗歌鉴赏之形象3备考课件

1、欣赏诗的意象，欣赏诗中的意象，(1)人物意象诗中的诗人意象“我”，一般指抒情主人翁，即诗人自身。 与小说中的“我”(非作者本主儿)不同。 (2)景观意象诗中的景观意象是情中景。 抒情诗是由客观物象(山川草木等)表现的主观感情意象，即包含“意义”的意象，即“意象”。 诗人一般用形象来表现自己，诗人作为主体，多与形象这一对象结合在一起。 诗有好几种意象，每种意象之间有一定的联系。 (3)事物形象诗人用具有某种特定内涵的东西来表达自己的心迹和某种感情。 有咏叹调诗的“东西”和送别诗的细节等。 一个人的形象，常见的人的形象类，一个权力者，豪放，不仰慕傲慢的形象。 像李白一样。 “安能眉折事权者，不能使

2、我高兴”表现了他富贵、夸耀权力者的思想，也反映了他傲慢、豪放、自负的性格。 2心忧天下、忧国忧民的形象。 像杜甫一样。 “安德烈广厦千万间，世界上的寒士们都很高兴。 啊，什么时候眼前看着突然地这所房子，我庐独自冻死都一盏茶。 诗人不仅停留在个人的悲痛之中，而且能够推一推自己和人，表现出他忧国忧民的性格。 3寄情山水、归隐田园的隐蔽之所的形象。 像陶渊明一样。 采菊东垣下悠然看南山表现了悠闲的隐居生活，表现了诗人对官场的厌恶、对田园的依恋。 像王维的山居秋晚一样描写了晚秋季节的空山新雨的情景，表现了对山水地貌景观的爱。 4怀才不遇、壮志难报的印象。 想起陈子昂的登幽州台歌那样写之前没有圣贤的你，

3、之后没有明智的主，天地辽阔无边，悲哀的泪流满面。 形成了空怀报国不能为民心所用的怀才不遇的知识分子的形象。 五矢志报国，慷慨讽刺形象。 陆游和辛弃疾的诗歌，反映了他们忠实地向国家报告，不再重用的感情，形象鲜明。 游行，十一月四日风雨大作，如破阵子。 6朋友目送故乡的形象，想起来。 李白的礼物王伦，王维的9月9日想起山东兄弟，7献身，反对征伐的印象。 正如王羲的凉州话，王昌龄的出塞表明他们忠实地向国家报告，献身于边塞。 杜甫的兵车行观察人民的痛苦，反对战争。 印象中仇恨很长。 刘永的雨霍铃写下了和爱恋的女性分手时无限的悲哀和分手的金合欢的绵情，塑造了爱的艺术形象。 1 .人物形象的鉴赏方法，(1

4、)了解人论舆论，了解背景资料。 (2)分析人物的外表、动作、语言、表情、心理等。 (3)利用形象、重要语、典故，感知形象。 (4)注意细节刻画，方法1 :了解人论世，结合背景，展开联想和想象，把握形象，攀登幽州台歌陈子昂前无古人，后无来者。 读了天地悠悠，独自在鼻涕下，分析了人物的形象，塑造了即使有心胸大志也不能向国家报告而非常孤独苦闷的诗人的形象。 前两句以古今为基调，不见明君，第三句写空间辽阔，第四句在广阔时空背景下强调孤独诗人的形象。 表达了有才能从未遇到的老忧虑。 方法2 :分析人物行为、语言、心理，把握人物特点。 邯郸冬至夜思家白居易邯郸站有冬至，抱着膝灯前的影子伴着身体。 想到在家

5、里深夜坐着，应该说一个远行的人。 注)冬至：是二十四节气之一，唐朝是重要的节日。 (1)角色形象的特征(2)、“抱膝前面的影子一起，简单说明作者有着怎样的心中的感觉。 (3)、作者是如何“成为家庭别致的的？ 描写了佳节之夜住在宾馆，整夜睡不着，思念亲人的孤独游子的形象。2、“抱膝”字生动地描绘了作者默默坐着的姿态，是“灯前自然拉”，“伴”字连接着影子和身体，只有影子附着在身上，形状的影子看起来就像悬挂着一样。 很好地反映了作者思念家时的孤独的心中的感觉。 3、作者用虚实结合手法写家庭别致的。 在冬至的夜晚写下自己停留的孤独情景，然后想象家人坐在灯前，谈论自己这个夜行的人，这样构成两个金合欢，使

6、家庭别致的更浓。 方法3 :利用形象、重要语言或典故来感知形象。 读完下一首唐诗后，做问题(2004年广东)江汉杜甫江汉思归客，干坤一腐儒。 片云天共远，永夜月孤独。 落日心仍强，秋风病欲苏。 自古以来就存着老马，不用走长距离。 分析一下诗中的人物形象吧？ 这首诗在异乡流浪，形成了孤独无根据、年老多病也不会忘记国家思想的儒家思想形象。 诗人不仅用“片云”、“孤月”来描写自己孤独漂泊的痛苦，而且用“落日”来比喻自己烈士的暮年，茁壮成长。 尾并用“老马识途”的典故表明，它既能为国家工作，也包括对朝廷的愤恨地。 作者利用这个形象，表达了宫内孕后才抛弃的不公正的心中的感觉，以及到了晚年还向国家报告思考

7、的宽容的心中的感觉。 赵师秀，黄梅时节下雨，青青草池到处都是青蛙。 虽然不能过半夜，但闲时敲打棋子，把灯花掉。 回答：全诗通过渲染激发人们思念的环境和“打棋”这一细微动作，描写诗人雨夜等待客人到访的景象，或者写客人不来的茫然的心中的感觉情，可以说是形神兼备的。 整首诗的生活气息浓郁，又能摆脱雕刻的习惯，语言可漂亮地。 方法4 :留心的到细节刻画，提问方式：这首诗塑造了怎样的形象？另一个问题：请分析抒情主人翁当时的心中的感觉，(1)诗歌中的形象是什么？ (2)形象的基本特征是什么(3)形象的意义是什么(思想内容和观点、态度)。 人物形象鉴赏问题的回答组织，简要分析下面宋词的人物形象。 诉苦的陆游

8、当时要求万里封侯，但马守护着南朝梁州。 河里的梦想破灭了哪里，灰尘又黑又旧的水貂皮。 胡未消，鬓先秋，泪流天涯。 此生何人，心在天山，身在沧洲。 注：沧洲、水边、以前隐居的人居住的地方。 陆游晚年住在绍兴镜湖三山。 这句话的前两句让我想起了当时抗金地面锋的战斗生活。 所谓“关河梦断哪里”，就是觉醒了，不知道关河要塞在哪里，就是离开了地面锋。“尘土飞扬的老貂？ 是从军队里积了灰尘时穿的水貂皮大衣。 下一部电影显示敌人还没有消灭，自己感叹鬓角先掉斑，“天山”指的是抗金地面锋。 “心在天山，身在沧洲”表现出壮志不酬、国无门的深愤。 诗描写了在偶像状态下没有使用的抗金英雄的形象。 诗中的人物曾经是金戈

9、铁元素马，奔走于战场，现在虽然没有抛弃，但仍有向国家报告的志向，心系抵抗着金地面锋。 诗通过这个形象，表达了自己的壮志未酬，不能报国的感慨。 形象，形象的特征，形象的意义，例1，江雪柳宗元千山鸟飞逝，万径人消失了踪迹。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 这首诗的前两句描写了怎样的环境。 让我们简单分析一下“蓑笠翁”的形象吧。 (1)寒冷、寂静(或：冷切)，(2)是孤高渔翁的形象。 在这样冷静的环境中，那渔翁不怕冷雪大，忘记一切，专心钓鱼，身体孤独，但性格孤高。 幻化、美化的这个渔翁的形象，其实是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写实。 例2、例3结合全诗，简单分析诗中的人物形象。 标题葡

10、萄图徐魏半生落魂翁，独立书房晚风呼啸。 笔底明珠哪儿也卖不出去，闲时扔野藤。 注：徐魏，字文长，号青藤居士。 天资聪颖，才华横溢，诗文书画剧皆好，终身不得功名。诗尝辛酸，怀不相遇，也塑造了傲慢老人的形象。 第一句既写了过去生活的辛酸，也写了现状的落魄，但“独立书斋念晚风”一词，却写了孤傲的气概。 三、四句比喻“明珠”，指画中的葡萄和自己超人的智力两者。 诗人利用它来表达自己对当时社会的傲慢和嘲笑。 例4、【例题】分析以下诗形成的陆鸿形象。 寻陆鸿，渐渐凄然搬家有郭，野径入桑麻。 附近种了篱笆菊，秋天没有开花。 把门关上，狗不叫，我想去西家听听。 去报道山，回来每天斜着。 【回答】 (步骤1 )

11、陆鸿渐送山水，是不看尘事的高人逸士的形象。 (步骤2 )前四句是陆鸿逐渐描绘出幽静可高端大气上档次的隐居地景色，表现出他的高清。 最后两篇文章通过对西邻陆鸿去向的记述，侧面焚烧了陆鸿渐渐潇洒的疏放。 (第三步)作者以陆鸿的形象表达了他对逸失生活的憧憬和追求。 1、结合知人论世、背景了解人物当时的状况。 2 .分析人物行为、语言、心理，把握人物特征。 3 .利用形象和典故，展开联想和想象，感知形象。 4 .留心到细节刻画。 总结：人物形象鉴赏方法，人物形象问题解答模式1，怎样的形象(摘要形象) 2，形象特征(结合诗句分析) 3，形象的含义(形象反映的作者的思想感情)，1 .分析李清照点唇中的女主

12、角形象。 露浓花瘦，稀汗轻衣透。 看见有人来，袜子就割金钏子。 羞耻地走着，倚着门回头，却嗅出青梅。 2 .读下一首诗，回答问题，幼儿钓鱼蓬头拙子学尼龙，映身浆果冻土层。 行人从远处挥手问道，怕鱼吃了一惊。 这首诗给我们描绘了什么样的意象？ 鸳鸯天代的人为辛弃之夜的寒鸦担忧，但柳塘的新绿却温柔。 只要告诉眼前没有仇恨，就不相信人类是有白头发的。 肠子断了，眼泪难以到达，金合欢重于红色的建筑物。 情知被山挡，频率靠光圈干不自由。 这首诗塑造了什么样的艺术形象？ 分析李清照的点江唇中女主角的形象点江唇李清照踢秋千，起来整理纤细的手。 露浓花瘦，稀汗轻衣透。 看见有人来，袜子就割金钏子。 羞耻地走着

13、，倚着门回头，却嗅出青梅。 活泼娇惯，天真纯洁，感情丰富，塑造了一个有点骄傲的少女形象。 第一句是动作描写，第二句是描写少女活泼愉快的神格，第三句是描写少女害羞的免不得情节，第四句是在“走道儿”和“回头”的不符点和“嗅青梅竹马”的复盖中，想见的又恐怖又微妙复杂的心理这体现了她天真、可英勇的、对封建礼教束缚的轻视的一面。 下一首诗，回答问题，蓬头稚拙子学垂尼龙，映身于浆果冻土层。 行人从远处挥手问道，鱼可能吓不倒人。 这首诗给我们描绘了什么样的意象？ “回答”这首诗描写了学习可爱钓鱼的山野的小盆友情形象。 诗的一、二两句重写形式，头发乱的山野的小盆友随便坐着学钓鱼。 三、四、二句重写神，怕小盆友

14、回答恐鱼问路的行人，看起来真可靠。 对孩子的依恋毫不疏忽地写在纸上。 这首诗塑造了什么艺术形象？ 鸳鸯天代的人为辛弃之夜的寒鸦担忧，但柳塘的新绿却温柔。 只要告诉眼前没有仇恨，就不相信人类是有白头发的。 肠子断了，眼泪难以到达，金合欢重于红色的建筑物。 情知被山挡，频率靠光圈干不自由。 解析：这句话描写了充满“憎恨”和“金合欢”的心情。她的“眼底”充满了“憎恨”，视线被青山遮挡，知道看不见恋人，还是不由得，不断地依靠二楼的光圈干(栏杆)，要把思女的痴情表现在一盏茶上。 人物形象：豪放、英姿飒爽、武艺非凡、斗志昂扬、不拘礼节、天真顽固、勇敢剽窃、练习成果、英武豪迈、寂寞忧郁、充满苦难、体贴、沉闷

15、、零落，让我们先来看一首诗：春晓孟浩然春眠不觉晓夜间传来风雨声，但我知道花落了多少。 这首诗里有那些意象吗？ 你对这些个的印象会让你有什么样的联想？ 分析，啼鸟：早上起来，到处听到小鸟啼叫的风雨：昨晚风雨落花：花落，落地，啼鸟：欢乐的气氛风雨：无情的风雨落花：真可惜，先想想，在这首诗里，诗人借啼鸟写下了自己的喜悦一些形象会引起我们丰富的联想。 形象是形象的根。 这种联想以我们生活的基础、人生经验为资本，与诗的具体语境有关。 形象是由读者和作者共同完成的。 从“落花”产生“惋惜”的联想，首先，读者要有一定的生活体验，其次，作者要有明显的语言暗示(“知道多少”)。 最后，给意象下一个定义：意象是表

16、意的意象，即在诗中融入了作者主观情感的客观物象，是作者内在思想情感和外在客观物象的统一。 形象的共性和个性、形象的形成是历史文化沉积的产物，受到民族文化和民族心理的规定和制约，具有一定的约定俗成性。 “惜别怀远”的意思就像“折柳”，在把握形象时，把握形象的约定，即共性和云同步，唤醒个人生活的基础、人生经验，深入分析诗的语境，理解形象诗中的寓意，即形象的个性。 贺知章咏柳似的说：“碧玉化妆成树高，万根垂下绿丝条。 细叶不知是谁剪的，二月的春风犹如剪刀。 ”其中的“柳”是一种个性，它不是“惜别怀远”，而是表示爹漫的春光。 常见的形象，一些物像根据自己的特性，成为人的感情和品格的载体，形成具有特定意

17、义的常见形象。 要记住这些个的形象，必须从其特性开始，推测其特性和寓意的关联，在理解的基础上加以记忆。 一些常见的形象是比较固定的文化内涵，柳长亭孤帆站路浮云大风长云寒霜飞雪苦雨梅花翠竹松柏幽兰菊美女神灵修杜鹃磁针竹笛羌管寒蛸青鸟鸿雁足尺八雪玉壶冰心，离别，游子，悲哀的悲哀，高清逸，国君柳是其绵软的特征渭城晨雨，雨，雨，轻尘，请参考：突然地，陌生的柳树颜色，丈夫后悔告诉你，为了找到新的绿色柳树颜色的房子，要找到侯景。 柳岸晓风残月。 芳草、芳草：远离憎恨。 芳草远离天涯，绵绵不尽，无处不生，如同离别的忧愁。 请问问闲愁。 街上的风结出果实，梅子是黄时雨。 远芳侵入古道，一心翠接荒城。 我还会送王孙。 一川烟草、萩子充满别情，落花、落花：花是美丽的象征，就像青春一样。 落花，意思正是春天的末了，落花老了，青春已经没有了，兼有伤春、悲哀的春的意思。 “相思”是一种相思，是两个地方的闲愁。 上面是什么意思？夜来风雨声，桐：梧桐是寂寞、悲哀的、悲哀的的象征，花儿从水流中飘来，流水知道春天去了，花落了多少。 桐不耐寒，从秋天开始叶黄，秋深叶落，叶大如掌，容易形成强大的外观，产