语文人教版三年级上册爬天都峰.爬天都峰.pptx

1、3、爬天都峰,鲁教版小学语文三年级上册,作者爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”或“上”？,同学们爬过山吗？谈一谈你爬山时的感受。,今天，有一位小朋友爬上一座高高的山峰-天都峰，这节课就让我们来看一看她有哪些感受。,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛：,天都峰：在黄山东南部。西对莲花峰，东连钵盂峰，海拔1810米，为 黄山“七十二峰”中的最险峻的三大奇峰（莲花、天都、光明顶）之一

2、，古称 群仙所都，意为天上都会。峰顶平如掌，有“登峰造极”石刻，中有天然石室， 可容百人，室外有石，象醉汉斜卧，名仙人把洞门。以往顶极难登。明万历 四十二年，普门和尚历经千险，始至峰顶。后人凿石开路，装置石柱、铁链 扶栏，今游人可安全登临。峰头远眺，云山相接，江河一线，俯瞰群山，千 峰竞秀。,资料库：天都峰你知多少？,我知道的天都峰,天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。,鲫鱼背,天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。,鲫鱼背,天都峰位于黄山群峰的东南面，是观看黄山壮丽全景的最佳地点。甚至

3、有人这样说： 不登天都峰 白跑一场空,学习生字,(P)爬(fng)峰(dng)顶 (S)似 (cng)苍(yng)仰 (zn)咱(fn)奋(bin)辫 (yng)勇(j)居,生字学习,暑 假 笔 陡 石 级 铁 链 似 乎 发 颤,ji,du,j,ti,lin,h,chn,生字学习,奋 力 攀 登 并 且 鲫 鱼 纪 念 辫 子,fn,pn,bng,j,nin,bin,生字学习,勇 气 决 心,yng,ju,峰顶,似乎,奋力,咱们,白发苍苍,勇气,辫子,终于,决心,居然,奋力,爬山,仰起,生词,比一比，再组词,辫（ ) 辨 ( ) 辩 ( ),峰（ ） 蜂（ ）,小辫儿,辨认,辩论,山峰,蜜蜂

4、,认读生字我最棒！,陡,笔,du,链,铁,lin,颤,发,chn,爬,攀,pn,鱼,鲫,j,笑,背,呵,呵,h,级,石,j,乎,似,h,子,辫,bin,念,纪,nin,取,汲,j,h,s (似乎) 似 sh (似的 ),f (白发苍苍) 发 f (出发 ),xing (相片) 相 xing (相信 ),假（假日）,假（放假）,应（应该）,应（答应）,初读课文知多少？,1、谁爬天都峰？ 2、爬天都峰是什么时候？3、怎样爬天都峰？4、在爬天都峰的过程中发生了什么事？5、写这篇文章的目的是什么？,朗读课文爬天都峰,再读课文，思考下面问题,课文讲了一件什么事情？,课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述

5、顺序）,叙述顺序：爬天都峰前爬天都峰中爬上天都峰后,事情的发展顺序,分析课文，给课文分段：,爬天都峰,在天都峰脚下,爬上天都峰,爬上天都峰后,（1）,（2-5）,（6-7）,（8-10）,假日里，爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。,时间是（ ） 人物有（ ） 和（ ）。,暑假里,我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看笔陡的石级，石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,？,我站在天都峰脚 下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!,天都峰给你什么印象?,啊，峰顶这么高，在云彩上

6、面哩!,再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,说说课文是怎样写天都峰的“高”和“陡”？,天都峰的特点：,“高”和“陡”,（1）高：“抬头望” 、“啊，在云彩上面 哩！我爬得上去吗？”,（2）陡：“笔陡” 、“石阶边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”,我站在天都峰脚下抬头 望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩!我爬得上去吗？再 看看笔陡(du)的石级(j) ，石 级边上的铁(ti)链(lin)似乎 (h)是从天上挂下来的，真叫 人发颤(chn)!,既高又陡,害怕,想一想,这一开头写天都峰的高和险说明要爬这座山需要什么？ 勇气和力量,峰顶这么高，在云彩上面哩

7、！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,（二）学习课文第三、四、五、六、七自然段 （1）思考：天都峰又高又陡，作者看了有点害怕了。怎么办？爬上去还 是不爬算了？这时，作者遇到了一个人？这个人是什么人？ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都 峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比 我爷爷还大哩!,我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!”,（2）思考：面对高而陡的天都峰，“我”为什么不再犹豫了？ “我”看到一位“白发苍苍”的老爷爷也来爬天都峰，于是“我”勇气倍增，不再犹豫，

8、并和老爷爷约定一起去爬天都峰。,思考：他们所说的话中都有一个“也”字，他们是相互怀疑吗？表现了他们什么样的精神？,一、小朋友，你也来爬天都峰？ 二、老爷爷，您也来爬天都峰？,（天都峰这么高、这么陡，小朋友这么小的年纪，老爷爷这么大的年纪怎么也来爬？表面上似乎双方都有怀疑，实际上是互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。）,小朋友，你也来爬天都峰？ 老爷爷，您也来爬天都峰？,.,.,比一比,1、吃惊。 2、佩服。,二、面对又高又陡的天都峰，我为什么不再犹豫了？,（“我”看到的老爷爷“白发苍苍”、“年纪比我爷爷还大”，通过对老爷爷的描写，可见他年岁已经非常大了，“我”看到年纪

9、这么大的老爷爷也来爬天都峰，于是勇气倍增，不再犹豫，并和老爷爷约定一起爬天都峰。）,分角色朗读 学习提示： 读人物语言时，要一边读一边想，他心里会想些什么呢？,忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!”,_和_的对话。,我,一位老爷爷,小朋友，你也来爬天都峰？,老爷爷，您也来爬天都峰？,对，咱们一起爬吧！,他们所说的话中为什么都有一个“也”字?,不怕困难、勇于攀登的精神 ！,从这里可以他们的什么精神?,（3）思考：最后，他们有没有

10、爬上峰顶？他们是怎样爬上天都峰的？你觉得爬天都峰怎么样? 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 终于：说明作者觉得爬天都峰很不 容易，同时也说明了作者爬上峰顶后的 高兴心情。,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。,我奋力地向上爬，终于爬上了天都峰顶。,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样,奋力,一会儿,理解句子：,、我（奋力）向峰顶爬去。【奋力】是什么意思？加上【奋力】一词有什么好处？

11、,【奋力】就是充分鼓起劲来，能使我们感受到爬山的不容易。,爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。,终于,从这个“终于”你体会到什么？,、爬啊爬，我和老爷爷，还有爸爸都爬上了天都峰。【终于】在这里指什么？这句话用上“终于”好在哪里？,【终于】指“我”和“爸爸”经过艰苦的努力，登上了峰顶。用上【终于】使我们进一步感受到爬山很费力，很不容易。,我奋力向顶峰爬去，一会儿攀着铁链往上走，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。,1、爬天都峰的艰难。 2、上山后的喜悦,课堂练习,一、用【奋力】和【一会儿一会儿】分别造一个句子。,例：面对敌人，

12、士兵们奋力抵抗。,奶奶一会儿拖地，一会儿煮饭 ，真辛苦,1、老爷爷来到天都峰脚下，心里怎么想？ 2、他看到小朋友，心里又怎么想呢？ 3、后来，他是怎样爬上天都峰的？,课文第二自然段写得真好，我能把它背下来！,（三）学习第八、九、十自然段 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。,思考：爬上天都峰后，“我”和老爷爷为什么会互相致谢呢？,因为是双方的鼓舞才使他们能坚持爬上天都峰,一、“我”和老爷爷是在相互鼓励和从对方身上受到鼓舞后，才爬上天都峰的； 二、爬上天都峰对老人和小孩来说，都是很难的事，但是他们做到了。处于这种激动兴奋的心情下，回顾爬上天都峰的艰难过程，才相互道谢的。,“谢谢你啦

13、，小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了。” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”,谢谢你啦，小妹妹。 要不是你的勇气鼓舞我， 还下不了决心哩！ 现在居然爬上来了！,不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！,不，老爷爷， 我是看你也要爬天都 峰， 才有勇气向上爬的！ 我应该谢谢您！,你从他们的话中体会出什么？,谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！,为什么要互相道谢呢?,当我停下来时，老爷爷对我说：“ 。” 当老爷爷停下来时，我对爷爷说：“ 。”,要会从别人身上汲取力量。

14、,爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”,看到“我”和“老爷爷”互相致谢，爸爸笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量”。从“爸爸”所说的话中你懂得了什么道理？,在人与人的相处中，要互相学习，互相鼓励，共同进步，不管有多大的困难也能克服。,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦,小妹妹。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”,这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从_身上汲取_。,想一想、做一做,别

15、人,力量,一、“我”和老爷爷个人的奋斗和努力； 二、他们都能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦,小妹妹。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”,1、自己的努力 2、从对方身上汲取力量,小 结 思考：跟着“小妹妹”爬了一趟天都峰，你有什么感受呢？ 一个人要战胜困难，一方面要靠个人的努力奋斗，另一方面，要善于学习，从他人身上汲取力量。,倾听歌曲天都峰,我多想伴着你,我和同学讨论！讨论,1.“都会从别人身上汲取

16、力量”“力量”指什么？ 2.我们从这一老一小身上学到了什么？,（登山的信心勇气和力量） （从小敢于攀登，善于从别人身上汲取力量）,在鲫鱼背和老爷爷的合影与其说是留念，还不如说是我见证。它让我懂得了,战胜困难,要不怕困难勇于挑,战自己，要善于从别人身上汲取力量。,学了这篇课文,你知道了些什么?,课后作业:,珠穆朗玛峰(Jo-mo glang-ma)，简称珠峰，又意译作圣母峰，是喜马拉雅山脉主峰。 位于西藏 和 尼泊尔交界处，终年积雪。 海拔8844.43米，并以3.7厘米/年的速度增高。 为世界第一高峰，有世界屋脊之称。 藏语“珠穆朗玛”就是“大地之母”的意思。神话说珠穆朗玛峰是长寿五天女所居住的宫室。,黄山景点介绍