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文档简介

1、学校：惠来县实验小学年级：3年级地图教师：访、习作图、吹乒乓球游戏，1、2。指导学生在写作过程中描述游戏的所见、所听、所感，运用场景描写，活跃气氛，表达真实的感情。在教学中的难点、具体情况的创设中，引导学生在叙述过程中描述对活动的感觉，通过场景描写，引导学生使用点面结合的写作方法表达真实的感情。教育目标，1 .拿出准备好的乒乓球、水杯和水。吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。2 .学生们说自己的心理感情。3 .游戏后，请学生们记录今天的游戏过程，并与父母分享。一，对话介绍，激发兴趣，课程，课程，2，游戏课程，交流指导，1。10名同学登上舞台，面对桌子，排成两行，前面放着一个空杯子和四个装满水的杯

2、子，前面第一个杯子上放着一个乒乓球。同时，在采访台上，两组学生的游戏开始前的心情；2.老师宣布开始，点击音乐，确认哪些同学在指定的时间把球从第一个杯子吹到第五个空杯子，把最多的球放在空杯子里。3.游戏结束后，学生们要回答老师的问题，在游戏过程中说出自己的感受。游戏开始，与老师进行学生交流，公部接受两组采访：还没轮到你吹球的时候，看到同学们吹球或没有通过，感觉如何？轮到你吹球的时候你是怎么吹的？有办法吗？采访没有吹球的同学：游戏即将开始的时候，你觉得怎么样？游戏开始的时候，你看到舞台上的同学们怎么办了吗？如果是你，你可以用什么方法把更多的乒乓球吹到最后一杯？你认为台下的同学和在舞台上踢球的同学的

3、心情一样吗？你怎么注意到的？课程，师生交流，课程，采访台学生：游戏时周围气氛怎么样？你们觉得现在舞台上同学的心情怎么样？你在哪里看到的？你认为吉恩的那些同学心里会想什么？你有什么想对他们说的吗？你认为两组胜利和失败的原因是什么？在采访中获胜的集团同学：此时你们的心情怎么样？你们在想什么？什么原因使你们取得了胜利？第三，自主写作，交流习作，1。学生自主习作2。要求学生朗读草稿，老师评价地图，提出修改意见。4.请写标题。1.好的文章标题能吸引读者的视线，为你的文章增添色彩。根据你的文章，拿一个标题！2.老师把学生筛选出的精彩标题写在黑板上。课程，游戏规则，参赛队的每个成员都要轮流把乒乓球从第一个杯子吹到第五个空杯子，一个吹到杯子里，球跳过杯子或掉在桌子上渡边杏。(注：游戏中前四个杯子装满了水，最后一个杯子空了)游戏胜负判定方法：在规定的一分钟内，参赛队的每个成员轮流将乒乓球从第一个杯子吹到第五个杯子，连续跳过球，也不滑倒，赢了。(不能吹的人可以自行换，但同一个人不能连续两次击球。)，我们班里响起了牙齿起伏的加油声，响了一会儿。他深深地吸了口气，吹了吹腮红，害羞地轻轻地吹了起来。可爱的“球宝宝”继续在原地打转。表面很轻松，但内心其实很紧张。在我们的

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