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文档简介
1、公司标志、三角形内角和、阿里木卓义峰、教学大纲，第一，创设情境引发思考，第二，探索新知识并积极参与，第三，学生练习巩固知识，第四，课后总结作业，1:什么是三角形内角？一个三角形有几个内角？三角形的内角和是多少？独立调查：三角形，你同意谁的说法？为什么？不同大小和形状的三角形有相同的内角。他们都是180岁吗？三角形根据它们的角度被分成几类。猜一猜，想一想，让我们一起来认识它，得到一分！(除角)、锐角三角形、钝角三角形、直角三角形、小组活动：请通过讨论和交流来验证三角形的内角和。测量，测量，活动1:合作要求：(1)分工(2)用量角器测量你们小组中三角形每个内角的度数。(3)三个角度的总和是多少？填
2、写表格。锐角三角形，数量，480，720，600，6004807201800，钝角三角形，260，1160，11602603801800，380，数量，直角三角形，260，900，600480720180折叠并撕掉它，看看你能否拼出三角形的三个内角。一个一个撕，拼一个，活动2:绿色幼儿园中小学教育网，三角形内角和，3，直角：1800，直角：1800，1800，折叠拼一个一个，活动3:钝角三角形，锐角三角形，直角三角形，结论：三角形内角和180。公司徽标，4。课后总结作业安排让学生进一步体验比例在生活中的应用，并为学生安排和写出四个比例，比例为5，形成比例。在三角形中，已知1=1400，3=25
3、0。2的度数怎么样400250=150答：2的度数是150。做点什么，一个等腰三角形的风筝，它的底角是700度，它的顶角是多少？一个等腰三角形的风筝，它的底角是700度，它的顶角是多少？18007002=1800 1400=400，1800700 700=1100 700=400，700，700，400。1800360，(1800960) 2=8402=42，1800900400=900400=50，我的角度是多少？我的底角是多少？我是一个直角三角形，我的另一个锐角是什么？900400=50，75，35，75，35，180 75 35=70，180 (75 35)=70，三角尺内角之和是180度。当用两个相同的三角形组成一个三角形时，这个三角形的内角之和是多少？三角尺内角之和是180度。当用两个相同的三角形组成一个三角形
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