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文档简介

1、课题2化学是基于实验的科学，连云港市海头初级中学，仲伟庆相信，你可以得出正确的答案： 1、物理变化、化学变化2、化学变化与物理变化的本质区别3、变化与性质如何区别、温故知新，图1-14中国古代的炼丹设备，西洋18世纪活动1:1 提出问题，设置和修订推测和假设、实验，解释和结论、实验数据的收集和整理、实验验证、反省和评价、反应前观察反应物的颜色、状态。 观察反应时发生反应所必需的条件(是否需要加热或其他附加条件)的现象(是否发生沉淀、有无瓦斯气体生成、发光、发热、颜色变化等现象)。 观察反应后产物的颜色、状态。 实验观察注意事项，态度决定高低，细节决定成败，1，说明实验现象不能说出生成物的名称(

2、即不能说出物质的名称)，2，烟和雾的区别：烟固体小粒子雾小液滴，活动2 :蜡烛和其燃烧的探索，思考：生活中我们接触到各种形式【提问】，1，蜡烛2、燃烧时有什么变化？ 会发生什么现象？ 燃烧后会生成什么样的物质？ 你想用什么方法证明呢？ (实验研究)，1、点火前、颜色、形状、气味、手感、硬度、是否溶于水、密度(与水之比)、(白色)、(圆柱形)、(2)观察火焰的等级和明暗度，探讨各等级温度的高低，探讨温度最高、温度最低、外焰、明亮、内焰、明亮(1)熄灭蜡烛观察现象、冒白烟、(2)用燃烧的火柴点亮白烟观察现象， 白烟燃烧后再次点燃蜡烛，结论：白烟具有可燃性，在点燃前、燃烧时消失，【实验结论】残奥翅蜡

3、为白色，常温下呈固体，硬度小，密度小于水，加热后可溶解、气化。 残奥粉蜡可在空气中燃烧，燃烧时发光、散热，其火焰分为三层，其中外焰温度最高，残奥粉蜡燃烧生成新的物质水和二氧化碳。 相信你会总结，相信你会总结：蜡烛及其对燃烧的探索活动中表现出化学学习的特征：(1)关注物质的性质，(2)关注物质的变化，(3)关注物质的变化过程和结果的解释和讨论，蜡烛虽小，但是自己会发同学们也希望蜡烛能照亮人，有点热，能发出分光。 1 .关于下一次蜡烛燃烧的记述失误是() 蜡烛燃烧观察到明亮的火焰，火焰分为三段，蜡烛熔化出“蜡烛的眼泪”，在蜡烛的火焰上复盖干燥的烧杯，在烧杯的内壁燃烧着雾的火柴，蜡烛刚熄灭实战演习：d，1 .点燃液化石油气，火焰上复盖寒冷干燥的烧酒，烧酒内壁出现水雾，液化石油气燃烧生成水。 2 .迅速逆转烧杯，注入清澈的石灰水使之振动。石灰水浑浊，液化石油气燃烧，生成二氧化碳，分享收获：我学到了什么反省不足：还有什么其他的困惑的？ 【总结反省】优化思考“催化剂”，希望名言警句成功的话，就以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为

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