2025年10月自考09277教师职业道德与专业发展试题及答案

绝密考试结束前

★

年月高等教育自学考试

202510

教师职业道德与专业发展试题

课程代码:09277

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

1.

答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔

2.

填写在答题纸规定的位置上。

选择题部分

注意事项:

每小题选出答案后用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑如需改动用橡皮

,2B。,

擦干净后再选涂其他答案标号不能答在试题卷上

,。。

一、单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题列出的备选项中只有一项

是最符合题目要求的,请将其选出。

教师职业的真正形成是在

1.

原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会

A.B.C.D.

教师职业劳动社会效果的后效性所体现的教师职业特点是

2.

复杂性创造性示范性长期性

A.B.C.D.

关于教师专业发展的内涵表述不准确的是

3.,

教师专业发展是教师主动发展∙的∙过∙程

A.

教师专业发展是教师自身能力不断发展和完善的过程

B.

教师专业发展是教师专业素质不断提升的过程

C.

教师专业发展等同于教师专业化的过程

D.

成长阶段设计是教师职业生涯设计的

4.

核心基础关键前提

A.B.C.D.

人们对未来工作类型和工作岗位的设想称为

5.

职业目标职业理想职业生涯规划职业设计

A.B.C.D.

纪律作为一种行为规则伴随着人类社会的产生而产生伴随着人类社会的发展而发展因

6.,,,

此具有

历史性特点阶级性特点普遍性特点强制性特点

A.B.C.D.

教师的下列行为中违反教师职业纪律的是

7.,

调整教学内容调整教学计划代收代办费对学生乱收费

A.B.C.D.

浙教师职业道德与专业发展试题

09277#1(3)

教师在教育教学活动中表现出来的一贯态度和行为称为

8.

教师职业道德教师职业纪律

A.B.

教师职业作风教师职业素养

C.D.

下列属于以身作则为人师表的道德要求的是

9.、

尊重信任学生品行端正道德高尚

A.、B.、

谦虚谨慎相互尊重公平竞争相互协作

C.、D.、

关于心理健康标准下列表述错误的是

10.,

∙∙

心理健康是一种状态心理健康是一种过程

A.B.

心理健康标准具有时代性和地域性心理健康和不健康有绝对区分

C.D.

某老师在平常工作中常常处于心境不佳状态不能控制和调节自己的情绪经常借题发挥

11.,,,

把学生当作发泄个人不良心境的出气筒该老师最可能出现的心理健康问题是

“”。

心理疲劳人格缺陷职业衰竭情绪不稳定

A.B.C.D.

家务负担属于影响教师心理健康的

12.

个人因素职业因素工作环境因素社会因素

A.B.C.D.

教师何时用何种方法进行内省完全取决于自己故有很强的

13.、,

实践性计划性持恒性自主性

A.B.C.D.

下列选项中属于教师职业道德修养目标设计原则的是

14.

广泛性和特殊性相结合普遍性和特殊性相结合

A.B.

广泛性和先进性相结合先进性和特殊性相结合

C.D.

教师加强职业道德修养的根本目标是形成良好的

15.

教师职业道德规范教师职业道德行为习惯

A.B.

教师职业道德品质公民基本道德规范

C.D.

教师职业素养中能力素养的核心部分是

16.

教育教学能力素养组织管理能力素养

A.B.

语言表达能力素养团队合作能力素养

C.D.

教师职业素养包括知识素养能力素养和

17.、

人文素养文化素养政治素养科学素养

A.B.C.D.

能够强化新教师责任感迅速拉近新老教师距离的新教师入职辅导模式是

18.,

导师指导模式岗前集中培训模式

A.B.

行动研究模式课题研究与入职培训一体化模式

C.D.

浙教师职业道德与专业发展试题

09277#2(3)

师德规范转化为职业信念和职业行为的指向标是

19.“”

教师职业道德修养教师职业道德作风

A.B.

教师职业道德评价教师职业道德教育

C.D.

教师专业发展评价的主要标准是

20.

专业态度和专业知识专业知识和专业能力

A.B.

专业态度和专业能力专业作风和专业知识

C.D.

非选择题部分

注意事项:

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上不能答在试题卷上

,。

二、辨析题:判断正误并简要说明理由;本大题共3小题,每小题4分,共12分。

教师职业纪律和教师职业道德辩证统一

21.。

凡是要求学生做到的教师首先要做到凡是要求学生不做的教师首先自己不做

22.,;,。

职后教师职业道德教育缺乏实质性意义

23.。

三、简答题:本大题共5小题,每小题4分,共20分。

简述教师职业示范性特点的决定因素

24.。

简述富勒对教师专业发展划分的具体阶段

25.。

简述教师职业作风的具体体现

26.。

简述职前教师职业道德教育目标的确立依据

27.。

简述教师在职教育必须遵循的基本原则

28.。

四、论述题:本大题共2小题,每小题8分,共16分。

什么是教育方针如何正确把握它的基本内容

29.??

论述在学校层面提高与促进教师心理健康的措施

30.。

五、案例分析题:本大题12分。

因为姐姐是聋哑人,小何师范毕业后毅然选择成为一名县城特校教师。特校当年在农村招

31.

生极其困难,年轻的何老师主动请缨参与招生。何老师深入每个特殊儿童的家庭耐心劝说

家长送孩子入学,有的特殊儿童家庭地处偏远,她翻山越岭数公里前往,有时还要“三顾茅

庐”。许多家长都是被她的真诚所感动才同意孩子入学。何老师数十年如一日,全身心投

入到学校的各项教育教学活动。何老师是大家心目中的“最美教师”,对于校园里出现学

生们大声喊:“何老师我爱你!”的场景,大家已经习以为常。

问题结合教师加强职业道德修养的内容分析案例

:。

浙教师职业道德与专业发展试题

09277#3(3)

《教师职业道德与专业发展试题》（课程代码：09277）

一、单项选择题

1.B.奴隶社会

2.D.长期性

3.D.教师专业发展等同于教师专业化的过程

4.A.核心

5.B.职业理想

6.A.历史性特点

7.D.对学生乱收费

8.C.教师职业作风

9.B.品行端正、道德高尚

10.D.心理健康和不健康有绝对区分

11.D.情绪不稳定

12.A.个人因素

13.D.自主性

14.B.普遍性和特殊性相结合

15.B.教师职业道德行为习惯

16.A.教育教学能力素养

17.C.政治素养

18.A.导师指导模式

19.C.教师职业道德评价

20.B.专业知识和专业能力

二、辨析题

21.正确。教师职业纪律是外在的行为规范，教师职业道德是内在的价值信念，

二者相互促进：纪律保障道德实践，道德提升纪律自觉。

22.正确。这是“以身作则、为人师表”的基本要求，体现了教师的示范性与教

育的一致性，是教师职业道德的重要体现。

23.错误。职后教师职业道德教育是持续提升教师职业素养、适应教育发展、

增强职业认同的重要途径，具有现实意义与长远价值。

三、简答题

24.教师职业示范性特点的决定因素

教育对象的模仿性与可塑性

教育过程的互动性与影响力

教师角色的榜样性与权威性

社会对教师行为的高期待

25.高斯对教师专业发展划分的具体阶段

教学前关注阶段

早期生存关注阶段

教学情境关注阶段

关注学生阶段

26.教师职业作风的具体体现

严谨治学，一丝不苟

关爱学生，尊重个体

团结协作，顾全大局

廉洁从教，为人师表

勇于创新，积极进取

27.职前教师职业道德教育目标的确立依据

国家教育方针与政策法规

教师职业特点与社会期待

师范生发展阶段与认知水平

学校办学特色与培养目标

28.教师在职教育必须遵循的基本原则

针对性原则（结合实际需求）

发展性原则（促进持续成长）

实践性原则（注重学用结合）

全员性原则（覆盖全体教师）

多样性原则（形式灵活多样）

四、论述题

29.教育方针的内涵与把握

内