下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、 小露珠第一课时学案设计 课 题 15 小 露 珠 课 型授新课年级三年级执教教师 陈 艺 学习目标1.会认会写10个生字，会认8个字,正确书写“袭、奏、戴”，三个字，会用“越来越。”说话。2.正确、流利地朗诵课文。3.通过重点词，让学生理解课文内容，初步认识小露珠的美丽可爱。学习重点 难 点1.学会本课生字、理解由生字组成的词语。2.使学生通过朗读、背诵课文，感受课文的优美语言。预习内容初读课文，扫除生字障碍。（查字典） 学 习 过 程 环 节 学 案 导 案创设情境谜语导入1. 猜谜语：雨、雷、小露珠。2. 学习“露”多音字。3. 辨析词组“露珠、小露珠；脸蛋、小脸蛋；宝贝、小宝贝”的意思
2、。4.看多媒体课件1.谜语导入2.板书课题3.体会“小”字引入，揭示课题。初读感知学新字生词1. 按自渎要求初读课文。2. 学习生字新词。重点指导：多音字的词、轻声音的词、变调的词。“越来越。”的词；写出“钻石、水晶、珍珠”的词；“。的。”的词祖。1. 指导朗读，纠正读错的字音。2. 积累词语，模仿词语结构说词。自学探究合作交流1. 谁喜欢小露珠？2. 课文的主要内容是什么？3. 读自己喜欢的段落。引导学生自渎课文，交流课文内容。教学生字指导书写1. 学习左右结构的字：左窄右宽。2. “袭”字上稍小下稍大。3. “奏”注意第六笔的写法是点不是捺。4. “戴”记口诀。指导书写生字，先书空再描红。学习第一自然段1. 读完你知道了什么？2. 了解小露珠出现的时间。3. 学习用“越来越。越来越。”说话。引导学生理解课文内容，模仿句式说话。总结巩固布置作业1. 有感情齐读第一自然段。2. 大家都很喜欢小露
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论