3D打印特色教育建设方案PPT

1、,3D打印创新基地建设 整体解决方案,1. 美国华盛顿邮报2012年1月11日载文称： 人工智能+机器人+数字制造（3D 打印）=制造业革命，未来20年美将在制造业“打败中国”,为何现在轮到中国担心制造业了？,国外动向,一、建设背景,2. 2011年6月，美国总统奥巴马宣布一项新政策，并向 3D打印产业支出5亿美元以提升美国在制造业上的领先地位。2013年初奥巴马在国情咨文中，强调了3D打印技术的重要性，将之视为美国再次夺回制造业大国地位的重要技术。,国外动向2,3. 英国经济学家杂志4月21日载文“第三次工业革命已经到来”称：我们认为，这些变革带来的结果，便是第三次工业革命（前两次工业革命的

2、标志分别是蒸汽机与流水线生产）。随着生产的数字化，第三次工业革命现正如火如荼地进行着。新材料、包括3D打印技术在内的全新工艺与新式协同生产服务的涌现，使得人们能以更低的劳动力成本灵活地生产少量产品。,4. 2014年，日本经济产业省继续把3D打印机列为优先政策扶持对象，计划当年投资45亿日元，实施名为“以3D造型技术为核心的产品制造革命”的大规模研究开发项目，开发世界最高水平的金属粉末造型用3D打印机。,一、建设背景,2013年4月，科技部近期公布的最新国家高技术研究发展计划（863计划）、国家科技支撑计划制造领域2014年度备选项目征集指南，首次将3D打 印产业纳入其中。指南中提到突破3D打

3、印制造技术中的核心关键技术，研制重点装备产品，并在相关领域开展验证，初步具备开展全面推广应用的技术、装备 和产业化条件。 2015年2月11日，工信部、发改委、财政部三部门联发国家增材制造产业发展推进计划（2015-2016年），明确指出：组织实施学校增材制造（即3D打印）技术普及工程。在学校配置增材制造设备及教学软件，开设增材制造知识的教育培训课程，培养学生创新设计的兴趣、爱好、意识，在具备条件的企业设立增材制造实习基地，鼓励开展教学实践。 2015年5月8日国务院印发的中国制造2025提到“各国都在加大科技创新力度，推动三维（3D）打印、移动互联网、云计算、大数据、生物工程、新能源、新材料

4、等领域取得新突破。”3D打印在所有技术领域被列为第一位。,国内政策,一、建设背景,就业展望：在全球的3D打印发展规模不断扩大的大环境下，近几年，国内涌现了大批的3D打印企业，另外包括富士康、海尔、海信模具、中航工业等一些传统的制造业企业也纷纷引入了3D打印技术。由于国内缺少固定的3D打印技术人才的输出，所以3D技术人才的缺口正在逐步扩大，各大招聘网站也发布了大量的3D打印人才的招聘信息，未来的人才缺口还将进一步扩大。 所以3D打印相关的人才有着很好的就业环境和前景。,一、建设背景,人力资源咨询机构WANTED Analytics在2014年发布了一份全球3D打印行业人员招聘与雇佣趋势报告，报告

5、称，4年间发布的关于3D打印领域的相关招聘广告数量增长了18倍， 4年来市场上对于具备3D打印与增材制造相关技能的人员需求量持续上升，企业的招聘难度也在上升。,就业分析,一、建设背景,领导重视：2月28日至3月1日，国务院发展研究中心主任李伟来肥调研高新技术产业发展情况，并给予肯定。 企业进驻：安徽省作为我国工业大省，在近几年也出现了一些优秀的3D打印技术的企业，安徽芜湖3D打印技术研究院、3D打印代理商3D记梦馆、西锐等。,专业分析：计算机、三维设计等相关专业，如计算机制造与辅助技术、工业设计、数控技术、模具设计与制造、激光加工技术、动漫专业、机械工程、车辆工程等专业。 劣势分析：专业学生有

6、一定的设计能力，但是自主创新意识不强，动手能力弱；对3D打印等前沿技术以及产品设计理念了解较少，与我校智能制造技能型人才的培养的理念有一定的差距。,二、项目建设理念,专业教学全流程创新，专业人才全方位培养,三、项目建设内容,三、项目建设内容,通过对企业的调研考察，建设能够模拟实际工作场景，引入与企业配套的3D打印设备，建立3D打印创新基地，课程资源的开发、师资队伍建设，为学生营造3D打印技术应用创新的良好环境。 此3D打印创新基地的规划总面积为450平米左右。重点进行三维建模、逆向工程（三维扫描）、快速成型（3D打印）、后期处理以及创新创客培养这五个方面的实践教学任务，强调技术的先进性和创新思

7、维，提高学生的自主设计和创新能力。 通过文化馆建设、举办活动的营造3D打印技术学习氛围、课程资源的开发以及教学工作的逐步开展，提升学生的新兴技术的认知度和3D打印技术的能力；也能开阔专业教师的视野，通过对3D打印技术的研究，发掘3D打印在传统专业上的应用及前景，促进科研课题的不断创新。 培养具有熟练操作能力、技术应用能力、解决实际技术问题能力与创新创意能力的高素质技术技能型人才。,一期：资金规划500万 完成时间：2016.9,项目建设规划： 根据我校资金预算以及3D打印创新基地的运营情况，预计分两期建设完成：,三、项目建设内容,二期：资金规划600万 完成时间：2016.12,10,2,四、

8、实训基地建设-场地设计及功能区域,实训基地平面布置图,三维建模实训室,逆向工程实训区,快速成型实训室,后期工艺实训室,创新创客区,文化馆,3D打印文化馆内容涵盖3D打印技术原理、行业产业、教育应用、创客文化知识、创意作品、宣传视频等，融教育性、科学性和艺术性于一体，通过文化走廊对学生产生强烈的感染力和吸引力，促使他们主动、热情、积极地参与其中。,四、实训基地建设-文化馆,建设一个新兴智能制造技术创新活动开展、交流和创意实现的场所，营造一个创新创客的氛围，刺激学生创客们迸发思想的火花，创造个性化的富有创意的产品，培养具有熟练操作能力、技术应用能力、解决实际技术问题能力与创新创意能力的高素质技术技

9、能型人才。,创新创客实训室,四、实训基地建设-创新创客实训室,实训室主要配备电脑，学生通过课程学习AutoCAD、 Pro/E、 UG、 3D Max、 Maya等主流软件进行各种创新产品的三维建模。学生可以发挥自己的创造力，进行任何创新创意产品的模型设计，在老师指导下融入3D打印创新设计理念。,三维建模实训室,四、实训基地建设-三维建模实训室,逆向工程实训室,学习各种扫描仪的特点和使用技巧以及注意事项，掌握三维扫描逆向建模技术，培养学生逆向工程设备的使用和维护、在扫描数据上重建产品实物的三维数字模型、和对三维扫描模型进行后期优化的能力。进而培养学生将逆向建模技术运用到产品设计中的能力。,四、

10、实训基地建设-逆向工程实训室,学习多种主流3D打印技术的成型原理、特点、使用技巧以及注意事项， 了解不同设备打印的效果的差异和原因。掌握体验快速成型系统的工作过程，设备的操作与维护，切片软件的使用技巧，进而培养学生将快速成型技术运用在产品设计中的能力。,四、实训基地建设-快速成型实训室,快速成型实训室,后期工艺实训室,后期工艺实训室旨在培养学生对3D打印产品后期抛光、打磨、上色等加工处理能力，让学生通过该实训室掌握3D打印产品的后期加工原理、方法和处理技能。制作出精度、色彩、表面效果都符合用户要求的优良的产品。,四、实训基地建设-后期工艺实训室,五、通识教育-3D打印技术在各领域的应用,1.汽

11、车检测、维修、设计、制造,3.动漫、人像,2.模具设计与制造技术改革,五、通识教育-3D打印技术在各领域的应用,5.艺术、创意设计制造,4.医疗、生物技术,六、 产教研融合、校企合作,3D打印创新实训基地的建设，利于产教融合、校企合作： 1.便于学校与企业进行合作，学生实习； 2.可以吸引设备制造企业将其某一制造环节放在此基地，便于学生实习和岗前培训； 3.与3D打印产品服务商进行合作，一方面提升学生的产品制作、质检等企业运营管理流程，另一方面为学生创造收益。 4. 出租设备闲暇时间给企业，进行收费，提供产品使用率。 5.半开源的金属3D打印机，可以通过设置不同的参数进行科研实验工作，满足教师

12、的应用型科研需求。,七、对外运营,1、组织架构设置,营销部：线上线下业务拓展、订单处理，与客户初步沟通需求，包装发货、回访、回款； 产品部：平面设计、三维模型设计、产品打印，后期处理（抛光打磨上色） 宣传部：活动的策划和组织 质检部：负责质量的管控（独立于产品部，便于产品质量管控，防止不良品瑕疵品流向客户造成客户抱怨或差评） 综合服务部：工作室日常管理，人员管理，财务资金管理，物料采购，定期撰写经营状况综合分析报告； 外联拓展部：大型活动外联工作，大客户拓展，融资等。，,实体营业：3D打印创新创业工作室的创建和运营使得学生可以按照社会实体店铺的运作模式进行营业，最真实的商业经营环境；运营团队可

13、以通过自己的付出和努力获取相应的报酬，通过数据分析不断的优化产品和商业模式。 创业孵化：为具有3D打印技术且有创业想法的学生提供一个平台，可以降低学生实施场地、创业指导服务、资金等门槛，使学生可以实现自己的创业想法，并不断优化自己的商业模式，培养企业家素质，为学生将来的创业就业做铺垫。,八、营造3D打印创新氛围,1. 3D竞赛（以赛促学、以赛促教）,2. 论坛、讲座,八、营造3D打印创新氛围,3.企业、学校、政府来我校参观考察,4.沙龙、会议,九、课程体系规划-通识教育,九、课程体系规划-特色教学,动漫设计与制作+3D打印,九、课程体系规划-特色教学,工业设计+3D打印,九、课程体系规划-特色

14、教学,车辆工程+3D打印,九、课程体系规划-特色教学,模具制造+3D打印,优化专业知识,01,专家培训交流,04,培训师资,05,加强实践锻炼,02,校企人才互聘,03,师资队伍强化方案,培养“双师型”师资队伍,3D打印技术 专业教学,3D打印技术专业师资现状,制约,需求,促进,十、师资队伍建设- 内培外引交流，打造双师队伍强化师资力量,十一、预计收益,1,2,3,4,5,举办3D打印相关竞赛、论坛、沙龙、会议等活动，“内铸品牌，外树形象”，提高学校的知名度和美誉度。,3D打印、增材制造工程普及教育,利于技能型大学转型升级,开发实训系列精品示范课程，营造创新创意、增强学生动手实践能力,6,周边学校、企业、政府人员的参观考察，提高学校影响力,以原有优势专业为基础，打造有3D打印创新能力的