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文档简介

1、7/30/2020,各位老师、各位同学 大家好！,欢迎大家前来参加我的硕士 学位论文答辩会,1,7/30/2020,初中数学课堂有效教学的 调查与实践研究,2,7/30/2020,背景及意义,论文的展开思路及研究成果,研究的不足及未来展望,研究的方法,致 谢,答 辩 陈 述 条 框,3,7/30/2020,有效 教学 的意 义,有利于实现课程 改革的“三维目标”,有利于减轻学生 的课业负担,有利于教师职业 专业化的发展,基础教育课程标 准对数学课堂教 学的定位有新的 要求，提倡高效 课堂,一、背景及意义,教学实践中产生 的困惑，为提 高教育教学质量， 采取的一些措施,4,7/30/2020,有

2、 效 教 学,有效教学 的内涵,有效教学的特征 及相关理论,弗莱登塔尔的数学教育理论 波利亚的数学教学理论 奥苏贝尔的有意义接受学习理论,关注全体学生 关注教学效益 关注量化评价 实施反思教学,有效教学是教师为了提高工作效益、强化 过程评价和目标管理的一种现代教学理念,二、论文的展开思路及研究成果,5,7/30/2020,新课改的要求 自己教学实践 中产生的困惑,数学课堂教学中 暴露出的问题,采取一些教学策略 实施有效教学,中学数学课堂 有效教学的意义,以传授数学知识为主， 不注重提高数学能力 教学形式多样， 教学内容简化 重知识过程， 轻知识结果。,有效教学 问题的提出,有利于实现课程 改革

3、的“三维目标” 有利于减轻学生 的课业负担 有利于教师职业 专业化的发展,6,7/30/2020,国外研 究现状,国内研 究现状,国外研究早于国内，并上升到 一定的理论水平。 国内在国外研究的基础上探索， 并重视起来,实 地 调 查 实 践 经 验 同 行 学 习 现 状 分 析,7,数学课的教学现状及调查结果的思考,教师在课堂教学 中的教学理念,课堂教学中教 材使用的情况,教师的备课 情况,课堂教学的 形式与有效 性的情况,注重双基，夯实基础 注意知识体系的构建 练习要有针对性实效性,8,7/30/2020,初中数学课堂有 效教学的 实施策略,实践案例探讨如何 解决教学实施过 程中出现的困难,把民主、平等、和谐的师生关系 带进课堂的教学案例,培养学生自主探究、合作交流 的能力的教学案例,培养学生发散思维能力和 多样化的学习方式的教学案例,营造情境策略 主体确证策略 组织者策略 问题策略 探究策略,9,7/30/2020,三、研究方法,提高课堂效率 进行有效教学,查阅资料 学习理论,相互交流 借鉴经验,实践探索 寻求策略,10,7/30/2020,四、研究不足及未来展望,时间短，课业负担重，查阅的资料少,面对农村初中探索，有深度无广度,地域条件限制，调查结果有局限性,缺乏理论指导，知识面狭隘,进一步加强有效教学方面的理论学习，不断实践探索有效教学的实

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