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文档简介

1、分享的快乐,一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重、难点 四、说教学准备 五、说教学方法 六、说教学过程 七、说板书设计,说课程序,分享的快乐是人教版品德与社会第六册第二单元第三课的内容。本篇教材围绕“我们共欢乐”这一主题，依次安排了“我们班的分享日”“我们共享用”“活动天地”“故事与思考”四个板块。通过前两篇教材的学习，学生已经初步学会了正确认识自己和他人，初步体验了换位思考所带来的快乐。在此基础上，本课引导学生体验由共同分享带来的快乐，培养他们的合作精神，教育学生学会与人交流、合作、分享。,一、说教材,二、教学目标,1.体会与他人分享的快乐，愿意与他人分享。 2.实际参与合作，体验来自合

2、作和分享的成就感。 3.明白分享也是献出关爱、互相帮助，体现一种生存的道德智慧。,三、教学重、难点,重点：学会与他人交流，感受分享 的快乐，培养良好的参与、合作意识。 难点：让孩子们理解分享也是一种快乐。,四、教学准备,生准备：一两件自己喜爱的物品 师准备：苹果、橘子、多媒体课件,五、说教学方法,针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、小组合作等活动方式。,六、说教学过程,五个环节,（一）歌曲导入，缩近距离。 （二）合作交流，感知分享。 （三）共同体验，分享快乐。 （四）回归生活，体验快乐。 （五）故事延伸，共享快乐。,（一）歌曲导入，缩近距离。,“ 如果你有一份快乐，和别人分享

3、时将拥有两份快乐。”,（二）合作交流，感知分享。,活动一： “我们班的分享日”,（三）共同体验，分享快乐。,活动二： “大家的智慧多又多”,记住倘若你有一种思想，我也有一 种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。（萧伯纳）,（四）回归生活，体验快乐。,（五）故事延伸，共享快乐。,盲人点灯,一个禅师走在漆黑的路上，因为路太黑，行人之间难免磕磕碰碰，禅师也被行人撞了好几下。他继续向前走，远远看见有人提着灯笼向他走过来，这时旁边有个路人说道：“这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼!” 禅师也觉得非常奇怪，等那个打灯笼的盲人走过来的时候，他便上前问道：“你真的是盲人吗?” 那个人说：“是的，我从生下来就没有见过一丝光亮，对我来说白天和黑夜是一样的。”,禅师更迷惑了，问道：“既然这样，你为什么还要打灯笼呢?” 盲人说：“我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就在晚上打着灯笼出来。” 禅师非常震动地感叹道：“原来你所做的一切都是为了别人!” 盲人沉思了一会儿，回答说：“不是，我!”,思考问题：,1.盲人为什么要在黑夜里点灯笼？ 2.猜猜盲人是如何回答的？ 明确分享就是你中有我，我中有你；分享不仅

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