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文档简介

1、，R 3年级上册，2课时时间计算1。小时、分钟、秒之间的进度率，3。初步树立学生一分一秒的时间观念，体验数学和生活的关系，渗透节约时间的教育，教育学生节约分秒。学习目标，1。告诉学生时间单位时，如果知道分、秒、1分=60秒，就进行时间的简单计算。2 .让学生在举行的活动中发挥自己的观察力和想象力，通过报告、说话、计算、计算等活动培养初步的数学思维能力。学习重点，时间的简单转换。1，导入审阅，审阅时间，分钟，秒之间的进度百分比：1点=()分钟，1分钟=()秒。60，60，2点=()分钟，2，探索新知识，2点分，6060120，120，1点是60分，2点是2点60分。你觉得怎么样？可以认为5点()

2、分，300，1点是60分，5点中的几个1点，几个60分。时间和分钟之间的振幅是60，把诗化成分加在前面几个，几个60就行了。60606060240，4分钟()秒，240，120秒()分钟，2，60秒为1分钟，120秒为2 60秒。1分钟是60秒，4分钟是4个60秒。分和秒之间的振幅是60，分化除以秒时，前面是几个，加上几个60。放入超化成分时，看看有多少60牙齿，就是几分钟。合规性测试，填写空白。1分钟=()秒3点=()分60秒=()分60分=()小时4点=()分，1点=60分，1分=60秒。60，180，1，1，240，3，加强深化，1。填空：120分钟=()小时()分钟=240秒1分40秒=()秒，2，4，3点()分钟，3分钟()秒，150秒30秒()分钟，1选择，B、C、C、5。一名组合同学计时，其他朋友闭上眼睛坐在座位上。如果你认为已经过了30肖佳，请举手。(1)请确认每人预计30肖佳实际是多少。(2)组学生认为谁估计得最准确，1比1。(3)请告诉我最准确的同学自己是怎么估计的。你打算如何调整自己估计的方式？4，课程摘要，小时，分钟，秒之间的振幅：1点=60分钟，1分钟=60秒，2点()分钟，6060120，120，606060240 2。练习本完成本课的练习题。6，教育反思，牙齿课1点60分，2点2点60分，牙齿过程中，为了让学

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