《图形的平移与旋转》复习课件

1、图形的平移和旋转，1，PPT学习交流，学习目标巩固了平移、旋转的基本性质，可以制作简单的平移旋转后的图形。 可以使用平移、旋转、轴对称及其组合进行图案设定修正。 2、PPT学习交流、问题指南：平移的定义和性质是什么，3、PPT学习交流、平移：在平面内，使某个图形向某个方向移动一定距离的图形运动称为平移。 平移的距离是对应点间的线段的长度，4，PPT学习交流，平移的性质，1 )对应线段平行且相等，例如AB=AB且ABAB，2 )对应点的线段平行且相等的大小形状不变下一项运动属于平移() a，乒乓球比赛中乒乓球运动b，在空中飞翔的风筝运动c，拉门在可动窗扇滑道上的滑行运动d，篮球运动员泄漏的篮球运

2、动，c，6，PPT学交流，即平移距离() a，线段EC的长度b，线段BE的b，7，PPT学习交流，3，图，ABC平移后得到DEF，已知B35，a 85，1 .确定平移的方向和距离2，平移图形的关键点，9，PPT学习交流，o，60，5cm，将三角形ABC向东偏南60方向平移5 cm，10，PPT学习在、旋转中心、平面内，以某点为中心向某方向旋转角度的图形运动称为旋转。a、o、b、(2)图形的旋转、12、PPT学习交流、旋转3要素：图形的旋转由旋转中心和旋转方向及旋转的角度决定。 13、PPT学习交流，1、旋转只改变图形的位置，图形的大小和形状不改变，所以对应线段相等，对应角相等2、从对应点到旋转

3、中心的距离相等。 3 .图形上的各点以旋转中心为中心向相同方向旋转相同大小的角度。 旋转的性质，14，PPT学习交流，AOC围绕o点旋转到BOD，如果AOB=30，COD是多少度？ 根据30、旋转训练、15、PPT学习交流、等边ABC旋转求出ADE、B=80、CAD=30、旋转角度。 BAD和CAE都是50，16，PPT学习交流，如图所示，ABC是等边三角形，ABP旋转后与CBP重叠，旋转中心点在结合_ _ _ _ _.PP后，BPP是_ _ _ ABC d，b，18，PPT学习交流，4，图形旋转一定角度与自身旋转角度为() a、30 B、60 C、90 D、120、c、19， 可能是PPT学

4、习通信，问题指南，1，旋转中心，旋转角度，旋转方向2，旋转各关键点，20，PPT学习交流，a，o，线段的旋转方法，线段AB绕o点顺时针60 .方法：旋转点a2. 如果连接了得到点d的3.cd，则线段CD会被求出。c、b、d、21、PPT学习交流，如图所示，如果ABC绕c点旋转，则顶点a的对应点成为点d。 2 .以CB为一边，按照BCE=ACD的方式制作BCE。 3 .在放射线CB上以CE=CB的方式切出CE。 4 .如果连接de，DEC将要求、c、a、b、d、e、22、PPT学习交流、做法2:1.cd连接。 2 .延长以c为圆心、以CB的长度为半径画圆的3.ca，交叉c和m，延长CD，交叉c和

5、N 4。 当在c上截取BE=MN时，e点变为b点的对应点。 5 .当连接ce、DE时，DEC需要求出，c，a，b，d，e，m，n，23，PPT学习交流，训练如果使图形a直接向图形c平移，则平移方向的距离为() a、右2个单位b、右8个单位c、左8个单位d、左2个单位、24、PPT学习交流，2，如果使三角形ABC沿BC方向平移移动到三角形DEF的位置， be=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (旋转形式)获得的PPT学习交流，可视为a .模式的三分之一，以下所有图形都可以通过转换从“基本模式”获得(1) 通过平移变换得到的但是通过旋转变换得不到的模式是： _ _ _ _ _ (2)能够旋转变换但是不能平移变换的模式是： _ (3)平移变换也能够旋转变换得到的模式是： _ _ _ _ _、 在这里，p和n是对应点1，旋转的图形2，BP