《孙权劝学》课件

1、滚着长江东寺秀abc.mp3浪花，英雄回到了非成败，青山也在几度夕阳红白发鱼木江上看到一壶秋月春风，遇到了古代和现代的很多事情，习惯了谈笑风生。1，PPT学习交流，司马光北宋，孙权说服，2，PPT学习交流，教育目标知识目标：1 2。掌握相关文学常识。能力目标：1。阅读理解开发。2.培养文学鉴赏能力。情感目标：1。吕梦虚心接受意见，学习努力学习的精神。2.感受人物语言的艺术美。3，PPT学习交流，角色介绍，4，PPT学习交流，作者作品介绍新宗以“考虑过去的事情，适合统治度”的名义提供统治统监，即为统治阶级提供政治监(治理国政的历史监)。司马光(10191086)自军室，北宋政治家，史学家。5，P

2、PT学习交流，6，PPT学习交流，孙权(181-252)，贾仲谋，三国时吴国的创始人。他从哥哥孙策被杀那天起，就有了50多年的姜东。最大的功绩是开发东南地区，促进东南地区经济的繁荣和发展。陈寿：，孙权屈身忍辱，任何才能诡计，群雄机智，英国人杰矣。因此，可以随心所欲地制作强票，成为高耸的事业。”曹操：生儿育女。孙权说服，7，PPT学习交流，卢蒙(178-219)，东吴国队长。字子明，汝南赋陡(现为安徽省濮阳)人。少年时期没有看书，而是用胆量说。受到孙权的劝告，读了很多兵书、图书、智勇。跟随孙权投入战争的官拜豪将军。受到孙权、露宿者的信赖。卢叔公死后，掌管东吴军事，率领军队秘密袭击庆州，俘虏关羽父

3、子，使三国闻名。杀了关羽不久就病死了。8，PPT学习交流，鲁肃(172-217)，嘉庆，临会东城(现安徽省正源县)人。三国时吴王得意的母神受到了高度赞扬。从小失去父亲，由奶奶抚养。他几乎没有什么大意思，喜欢从轻发落，习武。鲁迅也是三国历史中的重要人物。他一生最大的功绩是提倡、促进、一辈子努力保护孙柔孟，使三足鼎立的势形成成为可能。9，PPT学习交流，注意以下单词的发音：卢蒙，郑和，桃色，邪恶(汤加，“是”)，涉猎，即MNG，QNG，T，DNG，Y，(1)“惊异现在在做粗活，不学就会渡边杏！(2)“孤独怎么能以博士的名义治理京景呢？”(！“(3)”庆炎多服务，哪一个是孤独的？(4)“敬金者才略，

4、非福奥哈阿蒙！”(5)“大哥什么事发生得晚！单击，语言中心长度，恳切的警告。强调吕蒙不是研究儒家经典，不是传授经学的学官，而是有其他目的的。反问句，否认吕蒙拒绝的理由，必须再次强调。要读感叹句，惊讶的语调。反问，指责有骄傲的口气。12，PPT学习交流，阅读正文：啊，秒，权格吕蒙说。京今天粉刷工作，不学就会渡边杏！“”辞去军务大臣的职务。权一：“孤独的奇欲卿治经博士恶！但是涉猎的时候看过去事情的耳朵。青燕多服，若若孤？孤独总是看书，认为自行有很大的好处。”梦奈初时学。又望鲁肃阳，蒙古辩论，大惊道：“清朝牙齿人，在吴阿蒙之下，郑智薰复杂！”“梦说：“丧偶三天，也就是更加使眼色，大哥怎么能看得晚呢！

5、“苏燧拜蒙古妈妈，结友等。13，PPT学习交流，理解语句：1，参考注释，课文疏通，注释，画不可读的文章。2，提问，共同讨论。14，PPT学习交流，当初孙权对卢蒙说。你现在掌握着权力，不要学习！“吕蒙用了很多军事事务，所以推辞了。孙权说：“我想让你研究经书，成为医生吗？只需浏览军书，了解历史。你说事务多，谁的事务比我多？我经常看书，我认为自行有很大的帮助。卢蒙开始学习了。诺淑来找杨智的时候，诺淑和卢蒙议论，很惊讶地说。“从你现在的才能和战略来看，你不再是原来的奥海亚们了！”“卢蒙说。”丧偶3天了，要再用不同的眼光看。大哥知道牙齿的事有多晚了！“鲁淑遇到卢蒙的妈妈，和卢蒙成为朋友，分手了。15，P

6、PT学习交流，疏通咨询，秒，权格吕蒙说。京正在粉刷工作，不能学！“”辞去军务大臣的职务。权曰：“孤奇欲郑靖博士恶！但是涉猎的时候看过去事情的耳朵。青燕多服，若若孤？孤独总是看书，认为自行有很大的好处。”，开始，说，现在，负责，工作，使用，办公，难道，想，想，说，说，说，说，比，想，10以第二军多务辞职。第三卷说：“孤奇欲清博士，敬为恶！4但是涉猎的时候，要看往事的耳朵。5庆岩多服务，若若若孤？6孤独总是看书，认为自己有很大的帮助。”起初孙权对卢蒙说。“你现在掌握着权力，不要学习！”，吕蒙利用很多军事事务推辞了。孙权说：“我想让你研究经书，成为博士吗？只需浏览集团书籍，了解历史面纱。你说工作很多

7、，谁做的比我多？我经常阅读，我认为那是一大好处。17，PPT学习交流，朗读和理解：1，牙齿部分主要使用什么描写？对话，2，孙权和吕蒙对话的主要内容是什么？说服，3，孙权给卢蒙蒂的读书目标是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _孤独总是看书，认为自行有很大的好处。“牙齿的话表明孙权对女梦的态度如何？有亲密感，有关心，有老人的风。4本论语中用大学孟子吴庆瑞礼春秋，19，PPT学习交流，蒙奈诗学。又望鲁肃阳，蒙古辩论，大惊道：“清朝牙齿人，在吴阿蒙之下，郑智薰复杂！“梦说：“丧偶三天，也就是更加皱眉头对待，大哥怎么能把事情看得晚呢！”苏燧拜蒙古妈妈，结友等。所以，开始，然后，讨论，医生，非常(非

8、常)，惊讶，现在，为什么，没有实际意义，很晚，所以，见面，表顺，读书人，抱负，特别的才能2和露淑找了羊，蒙伦义3“敬金者才略，非福奥阿蒙！”“四梦说。”丧偶3日，也就是更引人注目的，5哥能看到什么事发生得晚！“6苏拜蒙古妈妈，交了朋友，离别了。卢蒙开始学习了。鲁肃来找杨的时候，鲁肃和鲁猛商量，很惊讶地说：“你现在的才华，从战略的角度来看，你不再是原来的吴夏蒙牙齿了！”，卢蒙说。“丧偶三天，要再用不同的眼光看，大哥知道牙齿的事有多晚了！”，吕斯遇到卢蒙的妈妈，和卢蒙成为朋友，就分手了。21，PPT学习交流，孙权劝谏学是著名的说服故事。标题中最重要的词是“建议”。请找出孙权的“建议”卢蒙学过的短语

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10、变化？2用谁的见解语写？三垒淑当时表现出什么表情和心理？4说明了什么？1清代牙齿人略，郑智薰复吴夏门。2通过老淑看到的话写。三垒淑既惊讶又不由自主地发出了感叹。4(侧面描写)牙齿的话反映了在旁边，卢蒙因“学习”而有了不可思议的进步。25，PPT学习交流，3，“刮眼”后露宿者有什么行动？说明了什么？卢蒙和朋友。说明鲁肃对卢蒙的认识和认可。2，“大哥什么事起得晚！卢蒙当时是什么心情？吕斯并不不满牙齿，吕蒙表现出他的才能和自我满足后的轻微成长，非常骄傲。26，PPT学习交流，4为什么卢淑和卢蒙会交朋友？一路梦坦率豪爽，知错就改。二垒梦是经过学习已经有学问的人。三鹿素敬人才爱。27，PPT学习交流，说

11、服孙权，有力的需要：啊，画手掌的时候，不要学，提出目标：啊，涉猎往事，玄言：萝卜哪一个是孤独的，女梦学，首先，牙齿文章的特征： 1详细而恰当。2以对话为主。第3页描写。30，请解释PPT学习交流，“奥哈阿蒙”，造句，理解并利用本文的成语典故1。“奥哈阿蒙”原指三国时代的吴国大将吕蒙，意思是人没有学问，是指学识不足的人。现在常用于别人变身，学识大发展或地位低上升，从贫困变富的时候可以用牙齿的话。(威廉莎士比亚哈姆雷特)，(例句)你还不知道吗？XX同学在诗歌创作方面取得了很大的进步，但不再是奥哈阿蒙。31，PPT学习交流，“抓眼”意味着用新的眼光看。不要用老眼光看别人，要预料别人的进步。(例句)上节课，宋兴同学朗读的黄夏松很好，真引人注目。解释“刮目相看”，造句，理解并利用本文成语典故2，32，PPT进行交流，人物形象，1孙权：吴国君要求严格遵循榜样，2卢蒙：吴国明知道错误，谦虚，坦率，豪爽3卢淑：吴国君师大豪爽，品位真实2知识可以改变人，塑造人。3一个人只要端正学习态度，努力工作，就一定能成功。4虚心听取别人的好建议。34，PPT学习交流，一垒淑给我的启示是，不要用旧眼光看变化的人或事。二孙权给我的启示：只有用好的方法才能获得好的收获。