七年级历史上册 第二单元 第6课 春秋战国的纷争教案 新人教版

1、第6课 春秋战国的纷争教学过程一、导入新课：播放烽火戏诸侯片段后问：1这个片子讲述的是什么历史故事？（烽火戏诸侯）结果怎样？二、新授由于周幽王的昏庸，导致了西周的结束，东周开始。今天我们继续学习第二单元的国家的产生和社会的变革中的第6课春秋战国的纷争。第一篇章东周的开始师：东周从何时开始，它分为哪两个历史时期？为什么取名春秋战国？（明确春秋战国是两个历史时期：东周又分春秋战国时期。屏幕显示第二篇章春秋争霸春秋霸主的说法不一，一般来说，有三位。屏幕显示（一）、第一霸主齐桓公出示史料： 平王立,东迁于洛邑,避戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯. -史记周本纪 阅读

2、材料回答：1.春秋时期为什么出现诸侯争霸的局面？2.春秋时期出现了哪些主要霸主？最早称霸中原的是谁？，3.假如你是齐桓公，应该怎样作才能成就霸业？请同学们充当谋士，为齐桓公献计献策。小组讨论，选出代表发言。教师对学生的发言给予鼓励，然后做一概括总结。1. 齐国东方，盛产鱼盐。2. 任用管仲，改革内政。（插入 管仲与齐桓公图，问：你知道管仲与齐桓公的故事吗？谈谈你对齐桓公的看法.）3. 尊王攘夷为号召，扩充疆界。尊王攘夷的含义是什么？(指导学生阅读“尊王攘夷” 的注解。)过渡：齐桓公称霸为诸侯国所瞩目，一些大的诸侯国竞相效仿，其中较典型的是晋楚争霸。（二）、晋楚争霸1.晋文公称霸提问：晋文公改革

3、的措施有哪些？有何作用？ 联系齐国改革，让学生思考：“想一想，春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？” 看书、总结、思考、找到二者的共同点，明白国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才的道理 2.城濮之战 提问：在晋楚争霸过程中，最著名的战役是什么？晋国为何会以少胜多？学生介绍城濮之战情况。 补充：“退避三舍”的故事 退避的目的是什么？（以退为进和战略） 提问：“退避三舍”的作用？ 归纳要点：（1）诚信：实现诺言，报答谢恩 （2）避其锋芒，诱敌深入 展开讨论作用（学习古人诚信的态度 渗透情感态度价值观）3.楚庄王称霸 讲述“一鸣惊人”和“问鼎中原”的故事。 4.吴越争霸 教师提出问题，引

4、导学生看书 问：在吴越争霸中，给你印象最深的是什么？ 投影卧薪尝胆图。你听说过卧薪尝胆的故事吗？你从中受到什么启发？由一个学生手持自制卡片“卧薪尝胆”介绍越王勾践卧薪尝胆的故事。启发学生：做任何事情都必须要有坚强的意志和毅力5.思考：春秋争霸战争的影响：春秋时期的两百多年间，诸候们打了四百多场大战。到春秋末期 ，初期的一百多个诸候国锐减到二十几个了。到战国时期主要只有七雄，这说明了什么？（出示春秋战国形势图。此题有些难度，可对照地图，学生讨论，然后回答。）第三篇章：战国七雄战国时期，形成七雄并立的局面，出示战国七雄示意图，让学生观察它们的地理位置，说出有什么特点？（教师总结口诀：齐楚秦燕赵魏韩

5、，东南西北到中间）这七雄中，哪些国家变化最大？谁能指图说说看？屏幕显示1战国的形成：（幻灯片展示）2战国时期的兼并战争 桂陵之战、马陵之战、长平之战教师指导 学生自己阅读课本相关小字部分，了解桂陵之战、马陵之战，知道孙膑所起的作用。3、长平之战有关的成语是什么？（纸上谈兵）同学们来表演一下“纸上谈兵”小话剧（角色有赵括、赵括之母、廉颇、旁白由教师用卡片展示人物角色）旁白：长平之战，秦赵相持不下，秦国四处散布谣言，说秦国最怕赵括，赵王听信谣言，撤下廉颇，而换上赵括。 廉颇：（语重心长）：秦军现在士气正盛，锐不可当。我等应以守为攻，耗其士气，以待其自退。 赵括：（漫不在乎）大敌当前岂能不打？你没有

6、听说秦军最怕我赵括吗？你是老了，我可不能辱没了我将门虎子的名声。 赵母：（担忧）：孩儿，你空有腹中的万卷兵书，而无实战经验，纸上谈兵是万万不可的。你要听廉颇老将的话才是。 赵括（不以为然）：他只是胆小如鼠之辈而已，母亲，请放心，我一定不辱赵王使命，全军出击，攻破强敌。 赵母 （无奈）：哎，赵国亡矣。 廉颇 （连连摇头） 旁白：赵括到了前线，不顾廉颇劝阻，全线出击，落入秦军的重重包围之中，自己被射杀，40万赵军群龙无首，投降秦军，大多数被秦军坑杀。赵括的一时之勇，给赵国带来了灭顶之灾！ 4.学生自己反思“纸上谈兵”的历史教训：没有调查就没有发言权；做事不能眼高手低；要善于听取他人的建议等。同学们的这场表演非常精彩，在这场战役中，赵国四十多万人被坑杀。这场战役是战国时期最残酷的战役之一。此后赵国力量严重削弱。东方六国再也无力抵抗秦国的进攻。三、课堂小结：本节讲述了春秋战国时的争霸和战争史实，它们之间又有些不同。（幻灯片展示）四、谈收获：五、课堂小结：出示历史歌谣，小结本课。学生齐声朗读歌谣，并抄下来：（幻灯片展示）春秋五霸齐桓公，尊王攘夷有管仲。齐楚秦燕赵魏韩，桂陵马陵孙膑谋。长