【创新设计】2013-2014学年高中语文 4-3段太尉事状课件 粤教版必修5

1、段太尉逸事状,哲思短章 表白的快意 每个人都有两个自己：一个是外在的、社会性的、变了形的；一个是内在的、本质的、真实的自己，就是心灵。两个自己需要交谈，如果隔绝太久，日久天长，最后剩下的只是一个在地球上跑来跑去、被社会所异化的自己。,这心灵隐藏在我们生命的深处。它是我们生命的核儿。一旦面对它，就会感到这原是一片易感的、深情的、灵性而幽阔的世界，这才是我们个人所独有的世界。在这里，一切社会经历都化为人生经历，一切逝去如烟的往事却记忆犹新、依然活着，一切苦乐悲欢都化为刻骨铭心的诗而那些难言之隐也都在这里完好保存着、珍藏着、密封着。 守着自己，便保护自我的完整；守着自己的秘密，便保存一份自享的生命内

2、容。心灵是躲避世间风雨的伞，是洗刷自己和使灵魂轻装的忏悔室，是重温人生的唯一空间，是自己的梦之乡,然而，它也要说话。受不住永远的封闭，永远的自知、自解、自我安慰，它要撞开围栏，把这个“真实的本质的自己”坦露给世界；或者打开一条缝隙，透露出紧锁其间、幽闭太久的风景；或者切盼一位闯入者，让心灵自己经受一次充满生气的风暴心灵渴望表白人类艺术由此而起源。这也是真正的艺术创作充溢着快感的缘故。倘若艺术拒绝心灵的表白，不仅它缺少冲击力，创作过程便成了一种乏味的受难。艺术创作是一种生命转换的过程，即把最深刻的生命心灵，有姿有态、活脱脱地呈现出来。这过程是宣泄、是倾诉、是絮语、是呼喊，又是多么快意的创造！,修

3、身名句 读书万卷始通神。 宋苏轼 赏读：如果能读破万卷书，写起文章、诗词就好像得到神助了。有了量的积累，才会有质的变化。 ,凡读书，须要读得字字响亮。 宋朱熹 赏读：“凡读书，须要读得字字响亮；不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多读数遍，自然上口，久远不忘。”朱熹对朗读做这样明确而具体的规定，可见朗读不可马虎。,古书不厌百回读，熟读深思子自知。 宋苏轼 赏读：古人所著的书不要满足于反复地读，熟读了，再加上深入地思考，你自然会领会其中的意思。 ,将相本无种，男儿当自强。 宋汪洙 赏读：王侯将相本来不是天生的富贵种，贫穷人家的孩子发愤努力，也可以成为栋梁之材，好男

4、儿应当发愤图强。,知识卡片 1作家作品,柳宗元，唐著名文学家，字子厚，河东 (山西)人，世称柳河东。因参加政治革 新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史， 世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动， 为唐宋八大家之一。 作品有传记文童区寄传、捕蛇者说、段太尉逸事状，山水游记永州八记小石潭记，寓言散文三戒、黔之驴、永某氏之鼠。,2写作背景 段太尉(719783)，名秀实，字成公。唐汧阳(今陕西省千阳县)人。官至泾州刺史兼泾原郑颍节度使。德宗建中四年(783)，泾原士兵在京哗变，德宗仓皇出奔，叛军遂拥戴原卢龙节度使朱泚为帝。时段在朝中，以狂贼斥之，并以朝笏廷击朱泚面额，被害，追赠太尉。,3文体知识 “状”，是旧时

5、详记死者世系、名实、爵里、行治、寿年等的一种文体。 “逸事状”，专录人物逸事，是“行状”的一种变体。 “逸事状”的特点：只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。所写之事应详细、确实，不可道听途说。行状一般只褒不贬，与史传不同(史传求全面)。,4审美视窗 其人虽已没，千载有余情段太尉 你，用勇敢书写气壮山河的传奇，用仁信展示爱民如子的情怀，用不贪描画清正廉洁的风骨，用生命捍卫尽忠报国的誓言。 自荐平乱，勇闯郭营，你刚勇无畏；手注善药，卖马市谷，你仁慈善良；力诫女婿，拒绝贿赂，你胸怀坦荡。大智大勇，大忠大爱，你千古名臣！,如冬日里的一缕和煦的阳光，像黑夜中一簇耀眼的火光，给生活在水深火热中的人们一些温

6、暖，一些期盼。段公，你是百姓的守护神！ 你是腐败的社会里出污泥而不染的莲花，洁白如玉；你是茫茫夜空中闪烁的星斗，灿若明珠。你的身上闪耀着人性的光辉，代表着社会的良知，有你在，社稷安。,预习作业 1字音识记,qi,shu,b,z,j,b,tu,zh,jio,x,f,l,ng,bn,嗛 慊 满足,巽 逊 谦恭,斄 邰,（向上级陈述事实或 意见的一种文书） （判决书） （此指逸事状）,（附着(拴系)） （敷上 ）,（致辞，陈说） （辞退） （语言） （言辞） （辞别）,（努力从事） （致力、从事） （重要的事情） （副词，务必，一定） （介词，凭） （介词，因） （介词，把） （介词，用）,名词作动

7、词,名词作动词,名词作动词,披上铠甲,包裹,买,抬,名词作动词,名词作状语,名词作状语,向北,亲手,名词作状语,形容词使动用法,形容词使动用法,形容词活用作名词,形容词活用作名词,卑下的地位,暴乱之事,使处于困 境险地,每天,使败坏,5古今异义 (1)纵士卒无赖 古义：_ 今义：游手好闲、品行不端的人 (2)天子以生人付公理 古义：_ 今义：陌生人 (3)朱泚幸致货币 古义：_ 今义：充当一切商品的等价物的特殊商品,撒泼放刁，为非作歹,即“生民”，指老百姓,财物礼品,6文言句式 (1)段公，仁信大人也 ( ) 译文：_ (2)淮西寓军帅尹少荣，刚直士也 ( ) 译文：_ (3)公见人被暴害 (

8、 ) 译文：_ (4)欲谁归罪 ( ) 译文：_,判断句,判断句,被动句,宾语前置句,段公是位仁义讲信用的人,驻扎在泾州的淮西军主帅尹少荣，是个刚强 正直的人,您看到百姓被人残暴伤害,将归罪于谁,(5)汝将何以视天地 ( ) 译文：_ (6)邠人偷嗜暴恶者 ( ) 译文：_ (7)公幸教晞以道 ( ) 译文：_ (8)日群行丐取于市 ( ) 译文：_ (9)皆断头注槊上，植市门外 ( ) 译文：_,宾语前置句,定语后置句,你将怎样上对天下对地,邠州中那些懒惰、贪婪、凶残、行为不善的人,状语后置句,状语后置句,省略句,承蒙您用大道理来开导我,每天成群结伙地在街市上强索财物,全都砍头，把人头挂在长

9、矛上，竖立在市门外,7文白对照,结构图示,主旨归纳 本文记叙了段太尉一些优秀事迹，具体描写了段秀实的沉着、机智、不畏强暴、爱护人民的优秀品质，在一定程度上揭露了“安史之乱”后那些拥兵自重的新军阀对人民的残酷压迫，体现了作者对当时社会状况的忧虑，以及追求美好生活的愿望。,本文题目中的“逸事状”是什么意思？ 提示逸事状，是“行状”的一种变体，只记录逸事，于死者的世系、名实、爵里、行治、寿年等，则不详细记载。状，指行状，人死后，在写“墓志铭”或“传”之前，先有一篇总述死者生平事迹的材料，以供给编写死者传记或墓志铭时参考。,本文是怎样采用对比映衬的写作手法的？ 提示“勇服郭晞”一事中，邠州的最高行政长

10、官白孝德明哲保身、胆小怕事，这与段秀实主动请职、勇于任事形成对比，从而突出了段太尉的刚正沉勇、见义勇为。借写焦令谌恣意盘剥百姓反衬段秀实仁惠、爱民的品格。写朱泚奸诈反衬段秀实清正廉洁。,本文在材料剪裁上有何特点？ 提示本文叙事善于剪裁，避免平均用力。严惩歹徒、勇服郭晞是详写，对抗焦令谌次之，临财不苟取较为简略，这样使得文章的前半部分颇有力量，气势雄伟，而后半篇相对徐缓恬淡。整个文势跌宕起伏，富于变化。,在叙写“仁愧焦令谌”与“勇服郭晞”事件时，作者用了倒叙手法，试分析这样写的好处？ 提示有利于体现写作主旨。本文的写作主旨是说明段太尉不断做好事，做善事。作者这样安排顺序，恰好广泛而典型地记叙了段

11、太尉的逸事，全面而又重点地反映了段太尉的可贵品行。,有利于表现段太尉的性格。段太尉的性格主要是正直勇毅，同时仁慈、识见、廉洁。而第一段最能表现他的主要性格兼及其他性格；而二、三段则分别突出了他的其他性格进而衬托丰富了他的主要性格。 另外，这种倒叙也符合读者的欣赏心理。作者先写剑拔弩张的气氛和激烈的场面，能给读者一种强烈的印象。然后写段秀实性格中仁信爱民的一面，对百姓的谦和眷眷之意，文势跌宕起伏，布局富有变化。这样安排，能收到较好的艺术效果。,考点链接 倒叙 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。倒叙的类

12、型大致有以下三种：一是把结局提前，二是把中间扣人心弦的部分提前，三是由眼前事物引起对往事的回忆。,1文本审美 段太尉逸事状的写作特点大抵可分为三点：一是精心选材，每一件事都突出表现主人公思想性格的一个方面；二是用个性化的语言行动塑造人物形象，描写生动形象，而不作议论；三是使用倒叙手法，有利于主题突出，文章结构巧妙。 2写作迁移 【角度一】 倒叙法 题目：请运用倒叙手法，记叙一件你印象深刻的事情。不少于600字。,【示例】 第一次“失宠” 在家里，我是爸爸妈妈的“娇娇女”。一家人待我可谓宠爱至极，真是含在嘴里怕化了，放在手心怕飞了。因此，我从小就任性，爸爸妈妈对此无可奈何。没想到，正当我得意的时

13、候，却意外地“失宠”了。 那是一天下午，我正在做作业，忽然响起了敲门声。我开门一看：是一个手拄拐杖的妇女，长得很难看。笑眯眯地看着我。哇！真是吓死人！她笑的样子比哭还难看！ “你找谁？”我把她挡在门外，冷冷地问，绝没有让她进来的意思。 “找你爸！”她依旧笑眯眯的。嗬！好难看！,“我爸还没下班，你坐着等吧！”我冷冷地抛下一句话，急忙逃进卧房去了。 不久，爸爸回来了，我连忙迎上去：“爸，你怎么会有这样的丑婆同事，而且是拐子！”“住口！”爸爸满面怒容，气冲冲地呵斥我，赶忙热情地招呼那丑婆坐，又是沏茶，又是挪凳，还一个劲地赔不是：“孩子没有礼貌，少教养，您别见怪” 哼！气死我了！爸爸平时当着客人的面总

14、是夸奖我。今天第一次用这么粗的声调斥责我，说我的不是，竟然是为了一个丑妇人 “妮儿！快去，给阿姨端苹果！”,我没有动，心里愤愤地说：“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼！”“听见没有？”爸爸的口气更严厉了。 我极不情愿地端出苹果。此时，看见的情形使我大为惊讶那丑婆掏出钱对爸爸说：“廖师傅，这50块钱我是不会要的。帮助老人是我应该做的，怎么可以要钱呢”哦，原来她就是扶奶奶去医院的那人呀！那次奶奶上街买东西，不小心摔了一跤。那一跤摔得不轻呀，直到现在，奶奶还在医院里呢。若不是送得及时，奶奶大概就真是“人不可貌相”呀。渐渐地，我感到我的脸开始发烧，一直烧到耳根，对我刚才的言行感到羞愧了。

15、与她相比，我自惭形秽！,“你这样助人为乐，该怎样表达我的谢意呢？”爸爸为难地说。 “没什么，再见！”她冲着我笑笑，走了。 她的笑好甜好亲切！ “爸，她叫什么名字？”我试探着问。 爸爸的目光依然向着门外，口里喃喃地说：“她没有告诉我”过了一会儿，爸爸突然气冲冲地对我说：“你这个孩子，真是的！一点礼貌也不懂，今后你给我多学着点！”爸爸那样子好吓人。 “怎么样，失宠了？”哥哥推门而入。 “失宠？有一点这样的感觉，但我有自己的收获！”我调皮地接过了哥哥的话,【角度二】对比映衬法 题目：叙事时，如果设置一个“对立面”，是会使叙述曲折得多，对于所要表现的主旨能起到更突出的表现作用。请撷取生活中的小事，运用

16、对比映衬手法写一篇短文，题目自拟，立意自定，400字左右。,【示例】 楼上楼下 连着下了几天的雨，今天终于是个阳光明媚的星期天。清晨，一束灿烂的阳光透过窗户，柔柔地落在枕头上。敏敏睁开眼，起身伸了伸懒腰走上阳台。沐浴在阳光里，呼吸着清晨特有的清新空气，敏敏陶醉在一片恬静的氛围中，感到生活真美好。 猛然，楼上传来“啪、啪、啪”几下拍打棉被的声音，随之飘飘扬扬地落下一片絮尘，在阳光下飞舞，刚才的美好意境被打破了。,敏敏生气地向楼上喊道：“做啥呀？一清早就污染空气。”不料这一喊非但没起作用，楼上的女人反而变本加厉地拍打起来。谁叫她“居高临下”呢。无奈，敏敏只得躲进屋里，望“阳”兴叹。好一会儿，“空袭”才算结束。敏敏又回到了阳台上，可怜阳台上几盆月季花被“空袭”弄得“蓬头垢面”，敏敏赶紧提水给它们来了个“淋浴”。水滴悠闲地映着阳光，在花瓣上、绿叶上滚动，还有一些调皮地向楼下滴去。敏敏顺势往楼下一看，糟了！楼下的人家也早早地晒上了棉被，水珠不偏不倚地正滴在楼下晾晒的棉被上。敏敏一下子愣住了。这时，楼下的阿婆也探出身来仰头看了看敏敏。她真是尴尬极了。谁知阿婆慈祥地说：“早啊