浙教版生命系统的结构层次ppt课件.ppt

1、生命系统的结构层次()，A，保护组织B，传送带C，机器组织D，营养组织，1，“莲藕断丝”的丝，()，2，西红柿果肉内的部分“腱”，A，(1)苔藓植物生活_ _ _ _ _ _ _环境(干燥或阴湿)，(2)大部分茎上长满苔藓的部位_ _ _ _ _ _ _ _ _(背光源面或光面)，(3)茎上长满苔藓苹果树上长了很多槲寄生。槲寄生种子通过鸟传播。槲寄生苹果树和苹果树之间的关系属于关系。鸟吃槲寄生果实属于关系。槲寄生通过小鸟传播种子，小鸟与槲寄生有关系。槲寄生之间属于关系。寄生、捕食、种间共助、种内斗争蚜虫在光和黑暗交替的条件下培育的个体，大部分都有翅膀，1，以下是一个郡看不到的东西：()A，温州

2、市九山江上所有的鲫鱼B，所有的苔藓C，稻田里所有的水稻植物D，中山公园内所有的雪松，B，以下的例子中，根据鱼的食性和栖息水层3。以下种群变化的决定因素是()A年龄构成B性别比例C种群密度D出生率和死亡率，D，4，水池群落和森林群落中可见，动物们都与植物垂直分布，充分反映了植物在群落中的位置。，主导地位，思维：1，生态系统的成分是什么？生产者，消费者，分解者，非生物的物质和能量，2，生态系统的物质循环和能量流渠道是什么？食品网和食物链，生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食品网。研究生态系统能量流的目的是什么？使能量流向对人最有益的部分。4，能量流的起点，终点是什么？绿色植物固定太阳能，细

3、胞呼吸释放热能，5，能量流的特征是什么？能量流为单向，逐步减少，6，食物链减少，能量损失_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，利用率越高，_ _ _ _ _ _ _ _ _，高，低，7，生态系统的主要成分为_ _ _ _ _直接或间接依赖绿色植物生存的成分是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；将有机物返回武器环境的成分是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。高于生产者、非生物物质和能源、消费者、分解者、8、肉类、鸡蛋的价钱、粮食和蔬菜。从生态学角度看，a .动物饲养问题，化工多，投资多。动物性食品的营养价值高。c .延长食物链，能量损失牙齿球是密封的，里面有两三条水和小

4、鱼，底部有珊瑚、沙子等，还生长着一些藻类，其中的小鱼和鸟类全年都是活的。打扰一下：(1)牙齿生态区是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _牙齿(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 牙齿球里的小鱼和鸟类能够全年生存的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ 根据上述生态情景，回答以下各问题，1，指出牙齿岛生态系统的成分。2，根据上述动植物，写下牙齿生态系统的食物网，指出有几个食物链。3，在牙齿食品网络中，小而有益的鸟属于第几个营养级？第几个消费者？4，在牙齿食物网中同时占据两个营养级生物是什么？郑智薰生物物质和能量(阳光、水、土地、空气等)；生产者

5、(花木)；消费者(鸟、猫头鹰、蛇、青蛙、田鼠、昆虫等)；分解者(真菌等)，3，小益鸟为第三营养级，第二消费者，4，蛇，3，4，4等营养级，扩展练习：为了验证生态系统各成分的重要性。设计包括：在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量的清水，在C，D瓶中加入等量的河泥。在b、c、d锥形瓶里放入等量的金鱼藻在4个锥子瓶里放入大小、形状、生长状态相似的金鱼各一条，并用软木填满。a，B，C锥虫病放在阳光里，D锥虫病放在黑暗的环境里。C，D等量纲泥，(1)比较ABC，金鱼生存时间和相关，金鱼藻，纲泥，(2)比较AB，金鱼藻角色。光合作用产生氧气，(3)比较锥形瓶，可以说明金鱼藻光合作用需要光。C和D，调控规律：生态系统的成分越复杂，生物种类越多，自动调节平衡的能力越强。生态系统的成分越简单，生物种类越少，自动调节平衡的能力就越弱。练习1在我省的一个地区