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文档简介

1、15、落 花 生,人教版五年级上册 执教人:刘华生,课文围绕花生讲了哪些内容，其中哪部分是主要的。 种花生 （ ） （ ） （ ）,收花生,尝花生,议花生,检查预习,学习第一、二自然段,课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？ 买种,翻地,播种,浇水 这些词语是按种花生的顺序排列的，不 能颠倒。,我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月，居然收获了。,议一议1,过了几个月，居然收获了。 “居然”是什么意思？写出了什么？ 居然：表示出乎意料；竟然。 写出了：种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。,分角色细读3-15自然段，讨论思考：,1、我们兄弟姐妹是怎

2、样评论花生的？父亲又是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？,花生的味美。,谁能把花生的好处 说出来？,花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃。这就 是它的好处。,花生可以榨油。,花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成 熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须 挖起来才知道。,高高地挂在枝头,鲜红嫩绿,一见就生爱慕之心,果实埋在地里,矮矮的长在地里,挖起来才知道,“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”,人要做

3、有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。,“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”,1什么叫有用？ 2对谁有用？,（对别人有好处）,（别人、社会、国家）,小辩论： 在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？ 还有哪些人具有花生一样的品格？,具有花生品格的人： 工人，农民，教师各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献,总结全文 课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？ 2 为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？,（借物喻人，主次分明）,（不图虚名，默默奉献）,课后拓展练习：,在我们身边有许多事、物能给我们以启迪，让我们懂得深刻道理，你能模仿落花生借物喻人的写作方法说说吗？（如燃烧自己照亮别人的蜡烛，默默无言

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