北师大版一年级上册数学《6.1 直观认识长方体、正方体、圆柱和球》教学课件_第1页
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文档简介

1、,直观认识长方体、正方体、圆柱和球,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识图形,课堂练习,6,情境导入,说一说，图中有哪些物品？你能把它们分成几类？,图中有,我把方方 正正的放 在一起。,探究新知,照样子分一分，认一认。,玩一玩。,圆圆的，上 下一样粗。,嘻嘻，我 知道了。,玩一玩。,滚不动呀。,可以前后 滚动,摸一摸，说一说。,直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。,四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。,圆圆的，在平地上能自由滚动。,四四方方，有6个平平的面，大小一样，无法自由滚动。,课堂练习,1.找朋友。,2.填一填。,3,1,2,1,3.搭一搭。

2、,4.判断：在正方体下面画,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,5.涂一涂：请你给长方体涂上红色,( )个,( )个,( )个,( )个,8,6,3,1,6.,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,直筒筒的，上下一样粗，在平地躺着能滚动。,四四方方，6个平平的不一样的面，无法滚动。,圆圆的，在平地上能自由滚动。,四四方方，6个平平的一样的面，无法滚动。,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，

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