北师大版二年级上册数学《9.3 乘、除法的综合应用》教学课件

1、,乘、除法的综合应用,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除法,课堂练习,9,说一说：你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？,课前导入,今年结了20个南瓜,我身高7厘米,摘了54个柿子，每盒装6个。,我身高35厘米。,每筐能装4个南瓜,九折,探究新知,8,6,48,（根）,答：墙上挂着48根玉米。,九折,求54里有几个6用除法计算。,54,6,9,摘了54个柿子，每盒装6个。,（个）,答：需要9个盒子。,九折,一共有12只兔子和4个笼子。,12,4,3,（只）,答：平均每个笼子住3只兔子。,把12平均分成4份，求一份是多少用除法计算。,九折,20,4,5,（筐）,答：需要装5筐。,35,

2、7,5,答：黄瓜的青椒的5倍。,我身高7厘米,我身高35厘米,求35是7的几倍用除法计算。,课堂练习,老师发给我们24张彩纸，我们小组的同学要平均分。,我们第一小组每人穿了一串项链，穿一串项链需要9颗珠子。,我们小组折了32只千纸鹤。,你能提出哪些用乘法或除法解决的问题？说一说，算一算。,老师发给我们24张彩纸，我们小组的同学要平均分。,每桌有8个人。,平均每人分几张纸？,248=,3（张）,口答：平均每人分3张纸。,（ ）八二十四,三,想：,我们第一小组每人穿了一串项链，穿一串项链需要9颗珠子。,一共需要多少颗珠子？,89=,72（颗）,口答：一共需要72颗珠子。,每桌有8个人,我们小组折了

3、32只千纸鹤。,8人,平均每人折了几只千纸鹤？,328=,4（只）,口答：平均每人折了4只千纸鹤。,（ ）八三十二,四,想：,（1）根据上面的信息，请你提出两个可以用乘法解决的问题。 （2）李老师买了同一种商品，正好花了36元，他可能买了什么？买了多少？,可以提问买（ ）个（ ）一共需要花多少钱？,（1）根据上面的信息，请你提出两个可以用乘法解决的问题。,（2）李老师买了同一种商品，正好花了36元，他可能买了什么？买了多少？,369=,4（辆）,口答：李老师可能买了4辆小汽车或4把壁纸刀，也可能买了9把剪刀。,364=,9（把）,送信,14,32,21,28,64,35,40,49,16,42

4、,63,48,我买2盒多少元？,每盒4元,4,2,8,24,8,3,20,4,5,一箱梨有45个，一盘梨有5个，一箱梨的个数是一盘梨的多少倍？,口答：一箱梨的个数是一盘梨的9倍。,45,5,9,口答：一箱梨有25个。,一盘梨有5个，一箱梨的个数是一盘梨的5倍，一箱梨有多少个？,5,5,25,这节课你们都学会了哪些知识？,运用乘法口诀求商,算除法，想乘法，口诀缺啥就商啥。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数