《曹刿论战》第三课时_第1页
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文档简介

1、曹刿论战、左传、古今中外、军事家纵横开关，陆续出现，从创作孙兵法的孙武到编纂萩孙膑兵法的孙膑，“幸甚哉，歌咏志”从曹操到“出师先死，长时间使英雄哭泣的诸葛孔明”他都不是军队的大将，而是自己站在沙场上新课程引进，1 .整理行文构想，重复情节，背诵全文。 2、了解曹剑战争论述，体会曹剑战略思想，分析曹剑和鲁庄公两个人物形象。 3 .学习课文围绕中心，强调重点，详细恰当的写法。学习目标、文章内容理解、阅读课文，整理故事情节，从两个线索中选择一个作为角度，复述课文，一、复述课文，事件发展线索：人物活动线索：面对战争的评价战争，战争参战的怀疑，正文的线索提示：分析人物形象，可以参考以下角度： 1、人物对

2、话与活动2、情节配置3、对比、1、曹刚身份谦虚，但可以关心国家大事，为国事谋远虑，属于爱国君子。 有爱国热情。 曹剑认为取得人民的信赖是决定战争胜负的主要因素，是取胜的保证。 这强调曹剑重视人民力量的政治先见之明。 文章塑造了曹剑的什么形象？ 文章塑造了曹剑的什么形象？ 3、曹剑选择反攻的时机是“对方我满意”，确认“没什么旗名”时选择追击的时机。 他知道进攻和追击都要把握有利时机，要根据双方士气和实力的变化作出正确的判断。 曹刚的两个“可瞿”，在战争中出现了“齐师败绩”和“齐师”的大好形势。 曹剑考虑问题周到，行动谨慎，观察仔细，善于抓住时机，有卓越的军事才能，因此赢得了战争胜利。 文章塑造了

3、吕庄公的什么形象？ 本文集中表达了吕庄公作为国君看到的“卑鄙”。 鲁庄公将战争的希望托付给“小惠”和“祈祷神明保护”，说明在政治上无能。 他急于求成，急于进攻，说明了他军事上的无知。 但他并不是个愚蠢的君主，吕庄公准备参见曹操切，问三个答案，实际寻求，谦虚地听取意见吕庄公作战是曹刚，亲自参战，表现出他的礼贤下士，谁都是唯一聪明的。 吕庄公战后问曹剑，既没有胜利也没有高兴，表示他为了追求真知而不丢脸。 吕庄公政治无能，军事无知事实上要求的是谦恭听话的礼贤下士，任人唯贤，求真知识，不惭愧。曹剑、鲁庄公两人形象总结如下：曹剑：政治上信赖人民，军事上把握战斗机，详细调查敌情，具有爱国精神。 庄公：政治无能，军事着急但可以接受抗议的文章的写法，2、用对比，突出人物，3、典型的描写，塑造人物，如木兰诗，扩张，从我们学过的书写人的叙事文件中，选择其中一个用三种写法中的一种，作为我眼中的问题，提示：书人叙事类文言文咏雪陈太丘和

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