七年级信息技术 第七单元 第五节 赛况统计图教学设计

1、比赛情况统订图教案名称比赛情况统订图上课时间一格学年七年级学生一、教材内容分析本单元以兴趣运动会为主线，逐步完成兴趣运动会前后的数据处理，学生通过跟踪兴趣运动会的数据处理全过程，了解和掌握电子表格的处理。本单元通过学习处理数据，总结可具体描述的信息加工过程，经兴趣运动会的信息处理全过程，利用电子表格学习处理具体数据信息。 在此基础上，体会二维数据表的优缺点，为今后的数据库学习奠定基础。二、学生分析大部分七年级学生对信息技术有一定的了解，对信息技术课感兴趣。 但是，由于学生的学习状况不同，该课程是七年级的信息技术课程之一，在教学中要注意学生生活的实际联系，从生活素材中引进，精心设置疑问，激发学生

2、的学习兴趣。三、教育目标(一)知识和技能；学生可以用条形图和饼图分析表格数据。(2)程序和方法：培养学生的分析能力和审美能力。(三)情感态度和价值观；学生在完成任务过程中感到成功的喜悦，在具体的任务中感到处理数据的各种方法和图形的美丽。四、教育重点和难点(一)教育重点：1 .掌握条形图、饼图的制作和各自的特征。2 .掌握图表的修改方法。(2)教育难点：1 .根据要求选择适当的图表。2 .从图表中可以分析得到有用的信息。五、教育战略(1)教育方法：本节可以以学生小组讨论、个人实践的形式进行，教师可以帮助学生总结。学生在教材的基础上，可以研究图表的操作，观察图表和数据的关系，教师可以根据学生的情况

3、进行指导和总结。学生将研究结果和作品放入电子学习档案库，写出学习心得，有助于教师统一评价。(2)学法指导：教育活动建立在学生的认知发展水平和现有经验的基础上，教育过程要给学生最多的思考、讨论时间和空间，在讨论过程中，由此激发学生的学习兴趣，促进学生对问题的“深层次”思考。 在情况中悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自我悟。六、教育环境和资源准备教育环境：多媒体教室，投影仪。资源准备：课件、视频素材、表单素材等。七、教学过程(可以嵌套表达具体内容)(1)课前准备部分使用时教育阶段教师活动学生活动修订意图【复习评论】将上一课的“zuoye.xls”从电子档案下载到桌面。陈述上节课学到的内容。

4、回忆，复习。提醒学生以前掌握的内容，为学习这门课的内容做准备。两分钟(2)新课程导入部分使用时教育阶段教师活动学生活动修订意图【展示课题】在这门课中，利用统一校正图来处理表数据。提出问题。观察，思考。激发学生的求知欲。一分钟(3)师生交流部分使用时教育阶段教师活动学生活动修订意图【示范过程】(一)各项比赛成绩统订图；(二)第二组代表团成绩图；(3)编辑修改图表示威游行观察教师的示威。学生通过观察自己试试。【研究学习】学生可按要求制作比赛情况统一修订图。 配合自己的设计修改统一修订图。巡回指导。独立完成操作。通过独立练习，每个同学可以独立完成被授予的任务，实现本课程的基本目标【阶段性的方法教育】

5、有能力的同学完成例题后，可以独立完成课后习题。 把工作放进电子档案库。指导其他同学完成练习题。独立完成操作，帮助困难同学学习。培养学生的创新能力和探索意识，举一反三，培养独立解决问题的合作学习能力。【作品的展示和评价】鼓励学生展示和评价自己的作品1 .通过互联网展示自己的作品。2 .作品介绍和自我评价。3 .同学之间相互评价。帮助学生展示。自我评价和相互评价。通过学生的自我评价和相互评价，使学生认识到自己作品的优点和存在的不足，培养学生的自信和表现力，加强学生之间的交流与合作。(可另纸)35分钟(4)课程总结部分使用时教育阶段教师活动学生活动修订意图【总结和反馈】1 .总结本节的内容。2 .总结并肯定学生的练习情况。3 .展示下节课的新内容，引起学生对下节课内容的学习兴趣。总结提出新课程。考虑通过什么样的操作可以实现新任务。鼓励学生以多种方式完成任务，培养学生的发散思维和创新能力2分钟(5)放学后的工作部分使用时对“泰坦尼克号”的死伤者表制作饼图、条形图等图表。五分钟八、关键环节的精制通过修正工作表中的数据并制作饼图、条形图等图表，直接表现工作表中的数据间的关系。九、教育反思通过修