七年级历史上册 第15课 汉武帝推进大一统格局教案 北师大版

1、汉武帝推进大统一格局认识目标学习目标知识目标汉武帝“秋银令”的颁布，加强审计制度，了解“百家争鸣、独尊留术”的历史事实，进一步探讨这些措施所发挥的作用，进行汉武帝正确评价所需的历史积累。能力目标初中一年级学生处于童年切换到少年的阶段。喜欢在心理上表达自己，敢于表达内心的想法。我们通过引导学生参与“秋银岭”、“百家面上”、“独尊游术”等历史小品的表演、教室讨论等，激发了对历史学习的兴趣，提高了对历史知识的理解，增强了历史想象力。情感目标认识汉武帝实行“百家争鸣”的政策，巩固了中央集权的政治制度，儒家思想成为专制王朝的正统思想，逐渐成为中国封建社会统治的意识形态，成为中国封建社会牙齿2000多年来

2、持续的思想基础。通过汉武帝学习实现大统一是西汉强盛的顶点，经济上的发展是大统一的物质基础，认识统一是促进国家强盛的重要原因。重点难点教育重点：评估历史人物或事件必须基于一定的历史事实，因此，理解为推进汉武帝大统一而采取的政策措施是学习的重点。教学难点：评价汉武帝“百家争鸣、独尊游术”政策对整个中国历史的影响是学习的难点。教师活动学生活动设计意图对照标注界移动上课党预习反馈检查听写1、听写2、确认“自主学习”完成。听写测试、学生徐璐更正和修复复习巩固制作剧本，引入新课老师： (人物影像说)画中的牙齿人物就是汉武帝。汉武帝出生于公元前156年，死于公元前87年，在位54年。他的一生见证了西汉王朝的

3、全盛时期，但谁知道呢，就是牙齿功勋卓着的大长天子，心里总是有无尽的烦恼。今天的牙齿课上，老师将带同学们进入汉武帝的内心世界，了解他的烦恼，感受他的忧虑，为人们牙齿他老人家解除忧虑，用我们的智慧创造出与众不同的大统一格局！提出了“汉武帝苦恼将推进汉武帝大统一格局”的课题。学生们讨论课件的背景，理解老师选择作为背景的意图，瑕疵。引出本课的主体教师活动学生活动设计意图对照标注基础通过关口结合自主学习知识结构，快速记忆，通过基础。小组检查了徐璐关口，并将人数纳入了小组审查。巩固基础知识合作学习共同探索提问：1.西汉的建立建立时间：公元前_ _ _ _ _ _ _ _ _年；构造函数：_ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _；首都_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。西汉初期的统治者实行了什么政策？有什么用？3.“革除百家，独尊儒教”的建议是谁提出给汉武帝的？什么意思？有什么影响？4.汉武帝为什么要削弱邦国势力？为了削弱邦国势力，汉武帝采取了什么措施？牙齿措施巧妙的在哪里？5.为了加强监察制度，汉武帝采取了哪两项茄子措施？学生们根据要求先进行自学分析，然后讨论，在小组交流的基础上通过全班的交流确定好的答案。热情讨论，积极发言参与知识的形成过程，加深对知识的理解。团体展示老师打电话教师解决难题。1、董仲舒汉武帝采纳“一百所学校解散，尊重儒家思想”的建议，原因如下：(1)提出“上天侦测”，宣扬君主圣职。(2)“三纲五常”(3)主张“德治国，以儆效尤”2.秦汉为巩固中央集权而采取的措施和其他(一)点的目的都是建立和巩固中央集权，加强封建统治，结果都巩固了自己的统治权。政策措施不同学生阅读教材，回忆儒家学派的内容，分析实施儒家教育的主要内容。增进对他的理解。学生分析思维能力的培养梳理知识板书设计请记住汉武帝推进大统一的措施有哪些。然后完成下表。措施作用影响经济问题思想问题王菊问题监察问题学生对照教科书内容，把学过的知识结合起来归纳整理形成完整的知识体系归纳整理本和我们通过汉武帝“百家争鸣、独尊游术”、“反浦应岭”、“王菊势力削弱”等措施，巩固了