数学人教版七年级上册有理数的加法2.3.1有理数的加法第二课时.ppt_第1页
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1、1.3.1,有理数的加法(2),有理数的加法(2),细心，动脑，方法！,活动1：做一做，想一想？,2、计算 (-4)+(-5) (-6)+(-6) -12+0 (+9)+(-11) (-3.78)+(-0.22) (-6.1)+(+6.1),1、有理数的加法法则分哪几种情况？分别如何运算？,3、如果两个加数的和是正数，那么( ) A.这两个加数都是正数； B.一个加数为正，另一个加数为0； C.这两个加数一正一负，且正数的绝对值 较大； D.必属于上面三种情况之一.,4、计算(-12)+(+11)+(-8)+(-7)+(+39)+7,有没有简便的方法，给大家说一说吗？,解：原式(-1)+(-8

2、)+(-7)+(+39)+7 =(-9)+(-7)+(+39)+7 =(-16)+(+39)+7 =23+7 =30,解：原式(-12)+(-8)+(+11)+(+39)+(-7)+7 =(-20)+(50)+0 =30,谁简便？,两种解法的结果一样吗？根据什么？,计算: (-8)+(-9) (-9)+(-8) 4+(-7) (-7)+4,活动2：运算律的探究,=,加法交换律： 两个数相加，交换加数的位置，和不变. a+b=b+a,=,2+(-3)+(-8) 2+(-3)+(-8) 10+(-10)+(-5) 10+(-10)+(-5),=,=,加法结合律： 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变. (a+b)c=a+(b+c),a、b、c表示有理数？,活动2：运算律的应用,例1计算： ,合理运用运算律简化计算，有哪些方法？,同分母结合相加,能“凑0”或“凑整”的结合相加,有一个农民家库存了10袋小麦，以每袋100千克数记作负数，称重如下：+4，-3，+5，+1，+3，0，+3，+2，+1，-7，问这10袋小麦的总重量是多少？,有一批食品罐头，标准质量为每听454克，现抽取10听样品进行检测，结果如下表： (单位：克) 这10听罐头的总质量是多少？,回顾与小结,本节课里你学到了什么？,有理数的加法运算律及其应用： 先将相反

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