数学人教版七年级上册3.2 解一元一次方程---------移项.ppt_第1页
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文档简介

1、3.2求解一元一次方程，-求解移动项，学习目标，1，求解移动项规律，求解形式为ax b=cx d的一元一次方程，体会方程变形中的化归思想。 2、从实际问题中列举一次方程，可以进一步体会方程模型思想的作用和应用价值。 3、通过团体合作可以体验团体合作的乐趣。知识链路：等式性质1、等式的两侧加上(或减去)相同个数(或式)，结果也相等。 中的组合图层性质变更选项。 当a=b时，如果ac=bc、等式性质2、等式的两侧乘以相同个数，或除以相同的非零数，则结果相同。 如果a=b，则ac=bc，如果a=b(c0)，则解方程式进行口头检验，(1)3x-4x=-25-20。 把几本书分成一个班的学生看，每人分成

2、三册的话，剩下的20册每人4册的话，还不够25册。 这个班有多少学生？ 每人分三本，一共分书，再加上剩下的20本，这些书一共，每人4本，除了需要书，缺少的25本，这些书全部，进行分析，这个班里有x个学生他们之间有什么关系？ 表示这些书总数的两个代数式相等.自主探索、点击这个方程式与上一节课程的方程式在结构上有何不同，怎样才能变换成 x=a 的形式呢？、移动项，上述解方程式中的移动项起着什么作用？ 结论通过移动项，含未知数的项和常数项分别位于方程式的左右，使方程式接近x=a的形式。 等式的性质1 .特别注意：移动项变更编号，不移动项不变更编号。 基础训练，强化应用：1，判断正误：(3x 6=0得

3、到3x=6。 ()，(2x=从x-1得到2x-x=1。 ()，2，移动项练习：(-3=从x 2得到x=-3-2。 ()、例题演示、巩固新知识：解方程式： (1) 3x 7322x、(3) 6x-74x-5、公元820年左右，中亚数学家阿尔-花拉子米写代数书的阿尔-花拉子米、数学史话、迁移项、合并同项、学习体会、1、方程式、自检测、移位、变量、等式性质1，2、以下4组变形属于移位变形的是() a .由b .由c .由d .由、自检测、c、自检测、4、解方程式，学习目标，理解1、移动项的法则，得出形状为ax b=cx d的一次方程式2、从实际问题中列举一次方程，可以进一步体会方程模型思想的作用和应

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