句式复习(扩句_缩句_修改病句)

1、,一个句子，可以表达不同的意思；一个意思，也可以用不同的句式来表达。句式变化了但意思不变。,常见的句式：,扩句和缩句 被字句和把字句 陈述句和反问句 修改病句 应用修辞方法（比喻、拟人、夸张）,扩句和缩句,扩句,扩句就是在句子的“主干”上“添枝加叶” 使句子的意思表达得更加具体、形象生动。,太阳升起。 金色的太阳慢慢地升起。 金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起。,1、扩句一般采用局部扩句法。做题时找找句子中能扩的部分有那几处。 （ ）太阳（ ）升起。 2、扩句不能改变句子的原意。 3、如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，扩充内容一般不少于两处。,妈妈讲故事。（谁的妈妈？在什么

2、地方？怎样地讲？讲什么故事？）,洪水淹没了村庄。 （ ）洪水（ ）淹没了（ ）村庄。 歌声飘荡在湖面上。 （ ）歌声（ ）飘荡在（ ）湖面上。,练习：,1、爷爷讲故事。 2、月亮爬上树梢。 3、阳光照耀着草原。,缩句,缩句与扩句恰好相反，就是去掉句子中的“枝”和“叶”，保留其主干。缩句可以帮助我们准确理解句子的意思。,嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 麻雀拍打着翅膀。,缩句一般可采用这样的步骤：,1、去掉枝叶。先把起修饰作用的“的”、“地”、“得”的内容删掉； 2、看句子是否还有表修饰或限制的词，如果有，再删去，如：红蜻蜓，一棵树，在什么地方，从哪里到哪里，向左向右 3、读

3、一读，看句子是否完整； 4、再读，看原句的意思是否改变。,一条快活的河流不分日夜地向前奔流。 河流奔流。 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。 父亲取出手枪。,我的战友邱少云壮烈地牺牲了。 水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下摆动着身子。 蜜蜂在即将凋谢的花朵中间“嗡嗡”叫着。,陈述句和反问句,叶圣陶先生要见我这样一个中学生，我把这当成人生中的一件大事。 叶圣陶先生要见我这样一个中学生，我怎能不把这当成人生中的一件大事呢？,1、加疑问词：难道、怎么、怎能、哪 里 2、找否定词：不，非，没有 3、加语气词：呢，吗 4、把句号改成问号。 5、读一读，句子的意思不能改变。,1、我们不会忘记党的恩

4、情。 _ 2、坡度这么大，火车爬不上去。 _ 3、人类需要勇于实践的人。 _ 4、可爱的小女孩是我的好朋友。 _ 5、 你应该相信我。 _,1、删去疑问词：难道、怎么、怎能、哪 里 2、找否定词：不，非，没有 3、删去语气词：呢，吗 4、把问号改成句号。 5、读一读，句子的意思不能改变。,、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ _ 2、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？ _ 3、小姑娘纯洁的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗 ？ _ 4、 巴掌大的地方怎么能踢球呢？ _,修改病句,我一边帮妈妈架毛线一边写作业。 我的腿好细又好粗。 下班了，爸爸陆陆续续地回来。 听了这个笑

5、话,我不约而同地笑了起来 。,我有一次看见小军经常到网吧上网。 前后矛盾 我喝了一杯牛奶和一块蛋糕。 搭配不当 现代信息技术这门课对我很感兴趣。 语序颠倒 同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。 成分残缺 考试结束了，他首先第一个走出教室。 重复啰嗦 她虽然上课很认真，而且作业也认真完成。 关联词运用不当,删；调；换；补., 读：读懂句子表达的意思。 查：查出病因。 改：对表达不清楚的地方进行修改。 检查：检查修改后的句子是否完全正确。,1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 3、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈 4、这个问题引起来大家的沉醉。 5、我们的生活水平在不断改善。,6、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 7、父亲保持着