数学人教版五年级下册长方体的表面积 说课

1、,说课人：澧澹中学 周昌炎,人教版五年级数学下册,长方体的表面积,说课内容：,说教材 说教法和学法 说教学过程 说板书设计,一、说教材 1、地位、作用和特点 本节内容是在学生认识并掌握了长方体基本特征的基础上进行教学的，通过学习，有助于学生解决生活中的实际问题，切身感受数学的价值。同时，发展学生的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。,2、教学目标: 理解长方体的表面积的意义，初步学会长方体和正方体表面积的计算方法。 能根据现实情景和信息，通过动手操作、小组合作、观察思考等方法，去探 求长方体的表面积的概念和计算方法，初步培养学生的探求意识和探求能力。 使学生感受数学与生活的密切联系，

2、培养初步的数学应用意识，并在探究过 程中获得积极的数学情感体验。,3、教学重、难点,教学重点：初步学会长方体表面积的计算方法。,教学难点：运用长方体面积的计算方法来解决生活中的实际问题 。,二、说教法和学法,教法：“情境探究法”、“观察法”、“演 示法”、“比较法” （依据：学情特点）,学法：动手实践、自主探索与合作交流 （新课程：教法和学法的一致性原则）,三、说教学过程,教学环节： 1、创设情景，激趣导入 2、实践探索、获取新知 3、应用新知，培养能力 4、评价体验，归纳提升 5、拓展创新，课外延伸,理论依据： 1、“学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌

3、握其中的内在规律和联系。” 数学家 波利亚（美） 2、新课标：数学教学中，要从学生已有的知识以及学生熟悉的生活情境和感兴趣的具体事物出发，通过实物、教具引导学生在理解的基础上掌握知识，给学生充分观察和实际操作的机会，让他们体会到数学来源于生活、来源于生产实际，增强学生学习数学的兴趣。 3、完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点的需要。,1、创设情境，激趣导入,具体问题： 包装这份礼物时，至少需要多大的彩纸呢？,设计理念： 布鲁纳：“教师的作用是创设情境，要学生主动参与学习过程，进行探究式学习，它能激发学生内部动机，注重反馈，注重直觉，对培养和发展学生的智力和学习能力将产生深远影响。”,2、实

4、践探索，获取新知,活动一： 独立感知建立长方体表面积的概念 活动二： 合作交流探索长方体表面积的计算方法 活动三： 运用公式，尝试解题。,理论支持： 新课标：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”,3、应用新知，培养能力,设计意图： 灵活应用长方体表面积的意义和计算方法解题，让学生运用所学知识解决实际问题，在应用中发展智能，体会到生活中处处有数学，还了数学的本来面目。,训练设计： 第一层：基础练习，照顾全面 第二层：回应情景，发散思维 第三层：走进生活，深化理解,4、评价体验，归纳提升,设计意图： 归纳本节课的基础知识和基本技能，总结交流学习方法，对知识的掌握及今后的学习都有好处。,问题： 这节课你有什么收获？,5、拓展创新，课外延伸,训练设计： 欢庆“五一”劳动节，商家举办“买一送一”的酬宾活动，为了吸引顾客，想用彩纸把两盒杏仁饼包装在一起。小朋