《爱莲说》课件

1、2020/8/2,课件来源于,1,爱莲说,周敦颐,2020/8/2,课件来源于,2,2020/8/2,课件来源于,3,小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。,杨万里,2020/8/2,课件来源于,4,清水出芙蓉，天然去雕饰。 李白（唐）,2020/8/2,课件来源于,5,2020/8/2,课件来源于,6,爱莲说,周敦颐,2020/8/2,课件来源于,7,释题： “爱莲说”的意思是论说一下喜爱莲花的道理。”莲”就是莲花即荷花。,“说”是一种文学体裁，可以直接说明事物、阐述事理，也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。,爱莲说是通过咏物来说明道理的。作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人

2、格和操守。,2020/8/2,课件来源于,8,周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。周敦颐非常博学，人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的爱莲说。,2020/8/2,课件来源于,9,水陆草木之花，可爱者甚蕃,听课文录音,2020/8/2,课件来源于,10,晋陶渊明独爱菊,2020/8/2,课件来源于,11,自李唐来，世人甚爱牡丹,202

3、0/8/2,课件来源于,12,予独爱莲之出淤泥而不染,濯 清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝,香远益清 亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,2020/8/2,课件来源于,13,予谓菊，花之 隐逸者也；,牡丹，花之富 贵者也；,莲，花之君 子者也。,噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。,2020/8/2,课件来源于,14,解释下列各组红色词语的含义。,1.可爱者甚蕃 2.出淤泥而不染 3.濯清莲而不妖 4.不蔓不枝 5.香远益清 6.亭亭净值 7.不可亵玩焉 8.陶后鲜有闻 9.无案牍之劳形 10.惟吾德馨,多。,沾染（污秽）。,洗涤。,生枝蔓。,长枝节。,更加。,耸立的样子

4、。,立。,玩弄。,少。,使身体劳累。,品德高尚。,2020/8/2,课件来源于,15,句子翻译,1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我惟独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖艳。 2、莲，花之君子者也。 莲是花中的君子。 3、菊之爱，陶后鲜有闻。 对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。 4、莲之爱，同予者何人？ 对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 5、牡丹之爱，宜乎众矣。 对牡丹的喜爱，当然就很多人了。,2020/8/2,课件来源于,16,爱莲说,周敦颐,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，

5、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,蕃fn,淤y,颐y,濯zhu,涟lin,亵xi,鲜xin,逸y,噫y,2020/8/2,课件来源于,17,文言文朗读要求,1.读准字音,2.舒缓一些读,3.注意抑扬顿挫,要有高低起伏,4.读出感情,朗读课文,2020/8/2,课件来源于,18,一、文言文中“之”的 用法,1.助词“的”,2.助词，放在主谓之间取消句子独立性 起舒缓语气，协调音节的作用。无意义,3.代词,4.动词,“到、往”,（水陆草木之花）,

6、（予独爱莲之出淤泥而不染）,（闻之，欣然归往）,（吾欲之南海）,二、重点字词： 蕃： 盛： 予： 染： 濯： 蔓： 枝： 远： 清： 植： 亵： 鲜： 噫：,多 很 我 沾染 洗涤 名词作动词 生蔓枝 名词作动词 长枝节 远播 清香 立 亲近而不庄重 少 叹词，相当于“唉”,2020/8/2,课件来源于,19,淤泥象征什么？,淤泥象征污浊的环境。在污浊的环境里生长，而精神却不受污染，道德不会退化。,2020/8/2,课件来源于,20,水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则惟独喜爱莲莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显

7、得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（别的）枝；香气远播，更显得清芬；它笔直的洁净的立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！,理通文意：,2020/8/2,课件来源于,21,小组合作探究,1.文章从哪些方面描写莲花的？分别体现 了莲怎样的品质？你觉得作者赞美的仅仅是 莲花吗？,2.在文中作者把菊花、牡丹、莲比作什么？ 代表了怎样的处世态度?,3.文中为何要写菊花、牡丹？ 从中能看出作者怎样的

8、生活态度？,让我们讨论一下吧,讨论时间到,2020/8/2,课件来源于,22,1.环境：,2.体态：,3.香气：,4.风度：,不同流合污，洁身自好。,（高洁）,不妖媚，洁净，朴实。,（质朴）,正直；不趋炎附势。,（正直）,香气清爽悠远，美名远扬。,（清香）,独立，令人敬重不敢玩弄。,（清高）,出淤泥而不染， 濯清涟而不妖,中通外直， 不蔓不枝,香远益清,亭亭净植，可远观 而不可亵玩焉,2020/8/2,课件来源于,23,贪慕荣华，追名逐利,志向高洁，隐居避世,不慕名利，洁身自好,莲,菊,牡丹,菊花隐逸者,莲花君子,牡丹富贵者,2020/8/2,课件来源于,24,托物,言志（象征）,莲,洁身自好

9、，不同流合污， 不慕富贵，不趋炎附势。,不愿和统治者同 流合污而隐居,菊,贪图富贵， 趋炎附势,牡丹,反衬,正衬,2020/8/2,课件来源于,25,作者写这篇文章并非仅仅是为了写对莲花的喜爱，那还为了写什么呢？,作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质。写物是为了写人。,托物言志,2020/8/2,课件来源于,26,主旨,本文通过对莲“出淤泥而不染”的高尚品格的叙写，赞扬了君子不与世俗同流合污的高风亮节，讽刺了那些追求“高贵利达”的世俗之徒，表现了作者卓尔不群、洁身自好的处世态度。,2020/8/2,课件来源于,27,精要练习1,1、加点词的意义相同的一项是（ ） A.

10、陶后鲜有闻无鲜肥滋味之享 B. 予谓菊，花之隐逸者也是谓大同 C. 莲之爱，同予者何人尝遗余核舟一 D. 不蔓不枝青树翠蔓 2、解释下列语句中加点词语的意义。 水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃：_ 濯清涟而不妖濯：_妖：_ 可远观而不可亵玩焉亵：_,多,洗涤,美丽而不庄重,亲近而不庄重,2020/8/2,课件来源于,28,精要练习2,3、把下列句子译成现代汉语。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 答：_ 我惟独喜爱莲从淤泥中生长出来，而不被沾染；在清水里洗涤过，却不显得妖艳；（它的）茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，更显得清香

11、；笔直洁净地立在水里，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊,2020/8/2,课件来源于,29,精要练习3,4、作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。 象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是： 出淤泥而不染。 象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子： 濯清涟而不妖。 象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子： 中通外直，不蔓不枝。 象征君子美好资质的句子是： 香远益清,亭亭净植。,2020/8/2,课件来源于,30,1.比喻君子美名远扬的语句： 。 2.写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是： 3.表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子： 4.公园花

12、展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来说，就是：,香远益清,中通外直，不蔓不枝,莲之爱，同予者何人,牡丹之爱，宜乎众矣。,名句填空,2020/8/2,课件来源于,31,5.爱莲说最能概括莲花高贵品质的句子是：,6.比喻君子不同流合污的句子是： 。 7.比喻君子通达事理，行为方正的句子是 8.比喻君子志洁高廉，仪态端正，令人敬重（清高）的句子是； 。,莲，花之君子者也,出淤泥而不染， 濯清涟而不妖,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉,中通外直，不蔓不枝,2020/8/2,课件来源于,32,梅,秋瑾,冰姿不怕雪霜侵, 羞傍琼楼傍古岑。 标格原因独立好， 肯教富贵负初心。,托物言志,2020/8/2,课件来源于,33,能力训练：,模仿例句，用托物言志的方法造句,例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染， 恰如清高正直，人格高尚的君子。,造句：我爱 ，因为它 _。,2020/8/2,课件来源于,34,反馈练习： 1、学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪种花，并用一句话来概括原因。 例：我喜爱梅花，因为它是花中的志士，坚强不屈。 2、以你对牡丹、菊花的独特认识，试模仿