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文档简介

1、,R五年级下册,第2课时 探究和的奇偶性,学习目标,学习重点,学习难点,1.经历并探究奇数、偶数相加的规律。 2.运用数的奇偶性解决一些简单问题。 3.培养探索精神，树立科学严谨的学习态度。,掌握奇数、偶数相加的规律。,灵活地运用奇数、偶数相加的规律。,一、引入新课,2.找出20以内的奇数、偶数、质数和合数。（1）奇数有：_ _ （2）偶数有：_ _ （3）质数有：_ _ （4）合数有：_ _,1、3、5、7、9、11、13、,15、17、19,0、2、4、6、8、10、12、,14、16、18、20,2、3、5、7、11、13、17、,19,4、6、8、9、10、12、14、,15、16、1

2、8、20,二、探索新知,奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？,阅读与理解,分析与解答,奇数：5， 7， 9，11， 偶数：8，12，20，24，,5712,7916,5813,7815,81220,122436,奇数奇数 偶数,奇数偶数 奇数,偶数偶数 偶数,奇数除以2余1，偶数除以2没有余数。,奇数加偶数的和除以2还余1， 所以，奇数偶数奇数。,奇数加奇数的和除以2没有余数， 所以，奇数奇数偶数。,偶数加偶数的和除以2没有余数， 所以，偶数偶数偶数。,回顾与反思,所以，奇数+偶数=奇数。,328736836655 1000427144 123419

3、2316117,达标检测,1.不计算，判断下列算式的结果是奇数还是偶数。（在结果是奇数的算式下画横线，在结果是偶数的算式下面画波浪线）,三、巩固提高,1. 30个学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数还是偶数？如果甲队人数为偶数呢？,2. 奇数与奇数的积是奇数还是偶数？奇数与偶数的积是奇数还是偶数？偶数与偶数的积呢？,5735,7963,5840,7856,81296,1424336,奇数奇数奇数,奇数偶数偶数,偶数偶数偶数,四、课堂小结,奇数奇数偶数,奇数偶数奇数,偶数偶数偶数,五、课后作业,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,本节课首先复习奇数、偶数、质数、合数的概念来引入新课，然后采用探究性问题让学生自主、合作、探究数的奇偶性，激发了学生学习的兴趣，营

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