2012高三语文二轮复习 第1部分7-1 巧拟标题先声夺人

1、【 考 前 作 文 】 专题一巧拟标题，先声夺人,尽管近两年高考命题作文有所回温，但是需要考生“自拟标题”的新材料作文仍然占据半壁江山，2011年全国及各地17套作文试题中除7套命题作文不需要“拟题”，其他都要求“题目自拟”。 考场作文的题目是阅卷老师第一眼看到的句子，是阅卷老师情感、心理上对文章的第一个接触点，也是传递文章主题、展示作者才情的重要内容。因此，标题的拟写直接影响着一篇作文的得分高低，是考场作文得高分的第一步。,一、拟题的原则 确切、精练、生动、新颖、有意蕴、有文采。 确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范；精练，指的是标题字数恰当，不宜过长；生动，指的是题目具有可读

2、性，饶有情趣；新颖，指的是有新视角、新思路、新感悟，给人新鲜感；有意蕴，指的是有内在的涵义；有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。,二、拟题的要求 1标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，不要太大太泛，要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。 2标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。 3标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。,4拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想(可以适当想象，但要联系实际生活)。 5拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或某事理推想

3、到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。,三、高考考场作文拟题“七招” 1嵌用生动词语入题 在标题中嵌入恰切生动的词语，往往能使标题表意准确含蓄，清新隽永。如使用动词，能使标题具有动态美感。如下面几个标题：“风雨铸就铿锵玫瑰”“四季，镌刻心灵的石碑”“尊重，在撼动中屹立”。这几个标题中使用的“铸就”“镌刻”“屹立”等动词就为标题涂抹上了灵动的色彩，极富表现力。如2011年全国新课标卷满分作文题“腾飞雄鹰，傲视苍穹”。,2巧用修辞手法入题 即用修辞格来拟标题，常用的有比喻、拟人、夸张、对偶、双关、借代等手法。如2011年全国大纲卷撑起一片诚信的蓝天，2011年辽宁省高考满分作文你不是我的

4、航向，2011年福建卷优秀作文梦想为帆，工作为桨，2011年天津卷优秀作文五镜争功。,3选用诗意的物象入题 富有诗意的物象，最能引发读者的情思，用之入题，往往能显出标题的含蓄美。如：“彩虹总在风雨后”“月泻树丛中”“风筝不断线”。这几个标题选用了富有画面、色彩和情感的词语入题，别具特色，亮人眼目，引人遐想。如2011年北京卷一类作文沉默的丰碑，2011年上海高考满分作文风中的余香。,4引用诗词名句、典故、历史和文学素材入题 诗词名句典雅工丽，词婉意丰，典故、历史、文学素材、文化底蕴丰厚，都有极强的表现力，在标题中恰当引用，能收到简洁凝练、以少胜多之效。如：“青山一道同风雨”。这是广西一考生引用

5、王昌龄名句“青山一道同风雨，明月何曾是两乡”中的前一句入题。如2011年江西卷满分作文我自坦荡荡，何患无乐，2011年天津优秀作文镜省我身，镜观世界。,5化用影视剧名、歌曲名、广告词入题 影视剧名、歌曲名、广告词，为人熟知，通俗易懂，用之入题，自然亲切，极易引发读者的想象。如：“不要和陌生人说话”；“让心作主”；“掀起失败的盖头来”；“大家好，才是真的好”。标题直接引用电视剧名；标题化用了电视剧“让爱作主”这一名称；标题化用了歌曲名；标题化用了电视广告词。凸现鲜亮的意境，易合读者口味。如2011年全国新课标卷满分作文春天里。,6设置悬念问句入题 运用疑问句作标题，可设置悬念，可引人深思，这常常

6、可以收到其他句式难以达到的效果。如：天堂里有电话吗？。这是山东一考生为了具体抒发对爷爷的至爱之情，作者由人间有电话联想到天堂，想到如果天堂有电话，自己就会告诉爷爷：“时间会弥补我心灵的创伤，却永远不会使记忆风化！爷爷，我永远爱你！”以“天堂里有电话吗？”这样一个问句入题，想象奇巧。读者看到问句式标题，会不由自主地生发出探究问题答案的兴趣，这无形之中激发了阅读正文的兴趣。如2011年福建卷优秀作文梦想，还有多远？。,7以富含哲理意味的语句入题 富含哲理意味的语句，含蓄蕴藉，用这样的语句作标题，耐人寻味。如：“单翼难飞翔”。比喻性的题目，将人类的家园分为物质家园和精神家园两翼，单翼难飞翔的意思就是

7、既要重视物质家园建设，又要重视精神家园建设。如2011年江西卷满分作文只道寻常亦为乐。,四、题记展示文章的灵魂 题记是写在文章的题目下面、正文之前的用以引导全文的一段言简意赅的文字，它意蕴丰厚、情味绵长、语句精美。在高考作文时有很多考生选择了写题记。因为好的题记一下子就能抓住阅卷教师的心，给人留下深刻的印象。一篇文章有了题记，阅卷教师就容易把握主题，偏题作文也容易化险为夷。好的题记作用很大：,1题文映衬，俯仰生姿 利用名言或诗句作题记，映衬蕴蓄于文中的浓郁情感与审美倾向。例如，一学生写母亲对在城里读书儿子的牵挂与眷恋，拟题为“村头的榕树下”，题记则用了孟郊的游子吟。此题记，映衬出沉甸甸的母爱，

8、亦折射出作者对母亲的感激之情，让读者未阅读便产生了情感的张力。,2点题揭旨，开宗明义 题记点题，不但结构上提挈全文，而且让读者充分、准确地把握题意，对文章作出恰如其分的评价。大多灵敏题记是用来揭示文章主旨的，短短一两句话，直接地将蕴藏于较长篇幅的主旨揭示出来，醒人耳目。例如，2011年重庆高考佳作情有独钟的题记：“精诚所至，金石为开。情有独钟，滴水穿石”。这个题记便一览无余地直接表明了文章的主题。,3渲染气氛，别具韵味 如暗地的孩子题记：“我是暗地的孩子，拥有冷漠如兽的神情，眼神游离地走在落叶凋零的秋天，在倾斜的墙脚，似一道孤独的风景。” 4创设悬念，极具魅力 如听，蜗牛不再哭泣题记：“葡萄架

9、上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远？”,五、写题记“四招” 1巧用比喻，形象含蓄 示例：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。翻检日子 将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而又饱含哲理，接着，正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片，以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。,2活用诗句，增强底蕴 示例：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。独上高楼 考生借王国维对词中境界的描述，暗示了“独”与“高”并存，表达了自己对生命境界的理解。当清醒的“自我认识”与世俗的“他人期望”不能一致时，“

10、独上高楼”便成了考生心中理想的选择，考生巧用诗词作题记，不仅体现了本文的主旨，而且增强了文章的文化底蕴。,3对比反衬，凸显主旨 示例：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。感动，点一瓣心香 考生采用两组对比，客观而冷静地展示了残酷的现实，表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境。但考生高扬主旋律，看到了时代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在这样的危机之中，凸现了“感动”的意义，令人眼前一亮。文章用题记的形式，开篇即亮出自己的观点，为读者阅读全文提供了明晰的思路。,4层递排比，增强语势 示例：庸者，相信别人，

11、怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。相信自己，也相信别人 从形式看，采用了层递排比的修辞手法，增强了说理的语势；从内容看，将“庸者”“愚者”“智者”进行对比，强调了智者的辩证与正确。 除了以上“四招”，还有诸多形式的题记，但不管采用何种形式，目的都是突出中心，提升品味，让人耳目一新，读有所获。因而我们在构思题记时，一定根据文章表达的需要确定，要有深刻的思想、广博的知识，要认真构思、反复推敲，力求表达恰切妥当、精练有力，让你的考场作文靓丽夺目、光彩照人。,一、通过阅卷发现：高考考场作文的标题经常出现以下问题： 1大而空泛。如：“论真理”“谈谈历史”。 2偏离题意。如：“真诚，我无悔的选择”(“幻想”)“真情无价”(“光与影”)。 3照抄话题。如：“我生活的世界”(话题“我生活的世界”)。,4表意不明。如：“我要我自己”“双面谈时尚”。 5观